Opis

• Tytuł:
  Cloud-Based Knowledge and Glocal Dilemmas in Higher Education
• Twórca:
  Silva, Nuno;
  Alvarez, Isabel
• Opis:
  The potential of cloud computing systems as a support tool for novel and meaningful knowledge creation, storage, and distribution within the context of higher education is recognised and so is the impact to which the global dimension imposes inherent ethical issues and social impacts within local contexts (glocality). Hitherto, mainstream literature debates on ethical issues like equity or cultural sensitivity, disregarding existent social dilemmas related to organizational innovation. This paper aims to promote a philosophical and empirical argument within contextual determinants; therefore, it reflects upon the key ethical issues and social dilemmas that cloud-based systems pose to distributed knowledge systems in the dialectic process of higher education diversity (global versus local). In this regard, an e-University strategic implementation framework interacting with ethics and culture (developed by the first co-author) will help two research objectives: to understand current e-learning practices in higher education and to suggest potential future guidelines for the dialectical process between the global and local.;
  We współczesnych czasach dostrzega się potencjał systemów przetwarzania w chmurze jako narzędzi wspierających tworzenie, przechowywanie i udostępnianie wiedzy w kontekście szkolnictwa wyższego, podobnie jak uwarunkowania oddziaływania wymiaru globalnego na nieodłączne kwestie etyczne i skutki społeczne w kontekście lokalnym (glokalność). Dotychczasowa literatura przedmiotu porusza kwestie etyczne, takie jak równość czy wrażliwość kulturowa, pomijając istniejące dylematy społeczne związane z innowacjami organizacyjnymi. Niniejszy artykuł ma na celu promowanie argumentacji filozoficznej i empirycznej w ramach uwarunkowań kontekstowych; odzwierciedla zatem kluczowe kwestie etyczne i społeczne, jakie systemy oparte na chmurze stawiają rozproszonym systemom wiedzy w dialektycznym procesie różnorodności szkolnictwa wyższego (perspektywa globalna kontra lokalna). Strategiczne ramy wdrażania e-uniwersytetu, postrzegane przez pryzmat interakcji z etyką i kulturą (opracowany przez pierwszego współautora), pomogą zatem zrealizować dwa cele badawcze: zrozumienie obecnej praktyki e-learningu w szkolnictwie wyższym oraz wskazanie możliwych przyszłych wytycznych co do dialektycznego procesu zachodzącego pomiędzy tym co globalne a tym co lokalne.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2021 International Journal of Research in E-learning
• Data:
  2021.06.24
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  angielski
• Źródło:
  International Journal of Research in E-learning; Vol. 7 No. 1 (2021): IJREL; 1-19;
  International Journal of Research in E-learning; Tom 7 Nr 1 (2021): IJREL; 1-19;
  2543-6155;
  2451-2583
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
• Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/11466/9637
• Temat i słowa kluczowe:
  chmura;
  wiedza;
  glokalność;
  szkolnictwo wyższe;
  cloud;
  knowledge;
  glocal;
  higher education
• Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/11466
• Dostawca danych:
  Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty