Opis

• Title:
  Śmiechu naszego codziennego... - czyli o śmiechu jako kategorii edukacyjnej
• Creator:
  Grzybowski, Przemysław Paweł
• Description:
  Śmiech i uśmiech są obecne w życiu społecznym w tak licznych i zróżnicowanych formach, że mogą stanowić źródło edukacyjnej inspiracji i pedagogicznego namysłu. Źródło przyjazne, a przede wszystkim na tyle pojemne treściowo i znaczeniowo, że możliwe do wykorzystania jako element koncepcji edukacji powstających w obszarze pedagogiki zdrowia, pedagogiki międzykulturowej, edukacji obywatelskiej... - praktycznie każdej pedagogii kształtowanej w ramach poszczególnych poddyscyplin pedagogicznych, których przedmiotem zainteresowania są interakcje edukacyjne. Propagowanie wykorzystania śmiechu i uśmiechu zwłaszcza w edukacji, może przyczynić się nie tylko do poprawy atmosfery i relacji międzyludzkich w placówkach edukacyjnych, poprawiać jakość życia osób mających wiele powodów do smutku i narzekania poza tymi placówkami, ale także inspirować do dyskusji nad istotnymi problemami społecznymi.
• Object availability:
  Dostęp otwarty
• Rights:
  Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska;
  http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl
• Date:
  2014.01.15;
  2012
• Type:
  Book chapter
• Language:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Trans Humana
• Subject:
  Patch Adams;
  gelotologia;
  uśmiech;
  wychowanie;
  nauczyciel;
  szkoła;
  terapia;
  jakość życia;
  edukacja;
  śmiech
• Identifier:
  Śmiechu naszego codziennego... - czyli o śmiechu jako kategorii edukacyjnej. [w:] A.Korzeniecka-Bondar, B.Tołwińska, U.Wróblewska (red.): Światy życia codziennego uczestników interakcji wychowawczych. Eksploracje - analizy - interpretacje. XVII Zeszyt Naukowy Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN. Wydawnictwo Trans Humana, Białystok 2012, s.22-34.;
  978-83-61209-83-6;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/205
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  sprawdź warunki licencji
• Type:
  teksty