Opis

• Tytuł:
  The Concept of the Earth’s Shape as a Key to Shaping Higher Astronomical Concepts. Results of Implementation Research
• Twórca:
  Jelinek, Jan Amos
• Opis:
  The basic concept that pupils need to learn in astronomy education is the shape of the Earth. This concept is abstract because children need to go beyond what they see every day to construct it. Research shows that many students in early childhood education do not use this concept when explaining, among other things, the location of people on Earth (Jelinek 2020). The research conducted aimed to test the effectiveness of an educational intervention in helping children build the concept of the shape of the Earth. The EARTH2 test was used in the study. Forty-seven pupils from the first and second grades of primary school were included in the study. The research showed that (a) pupils who participated in astronomy education classes achieved higher scores after the classes. (b) Analysis of the questions asked by the children during the intervention showed that they went far beyond the astronomy program at school. (c) It also emerged that pupils showed concern about threatening phenomena from space.;
  Podstawowym pojęciem, jakie uczniowie muszą opanować w zakresie edukacji astronomicznej, jest kształt Ziemi. Pojęcie to jest abstrakcyjne, ponieważ do jego zbudowania dzieci muszą wyjść poza to, co widzą na co dzień. Badania pokazują, że wielu uczniów wczesnej edukacji nie posługuje się tym pojęciem, wyjaśniając m.in. lokalizację ludzi na Ziemi (Jelinek 2020). Celem przeprowadzonych badań było sprawdzenie skuteczności interwencji edukacyjnej w zakresie wspomagania dzieci w budowaniu pojęcia kształtu Ziemi. W badaniach wykorzystano test EARTH2. Badaniami objęto 47 uczniów z klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej. Badania wykazały, że (a) uczniowie uczestniczący w zajęciach edukacji astronomicznej osiągnęli wyższe wyniki po przeprowadzonych zajęciach. (b) Analiza pytań zadawanych przez dzieci w trakcie trwania interwencji wykazała, że daleko wykraczają one poza program nauczania astronomii w szkole. (c) Okazało się także, że uczniowie obawiają się groźnych zjawisk pochodzących z kosmosu.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2025.02.18
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Vol. 47 No. 1 (2024): Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika; 79-99;
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Tom 47 Nr 1 (2024): Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika; 79-99;
  2392-1242;
  0208-5313
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relacja: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/58944/41599
• Temat i słowa kluczowe:
  astronomy;
  shape of the Earth,;
  first and second grade,;
  educational intervention;
  effectiveness
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/58944
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  teksty