Opis

• Tytuł:
  Doświadczenia socjalizacyjne dziecka z ADHD związane z jego rolą płciową
• Twórca:
  Szczepanik, Renata
• Współtwórca:
  Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
• Opis:
  W opracowaniu zestawiono najważniejsze objawy ADHD ze stereotypowo aprobowanymi społecznie cechami zachowań społecznych dziewczynek (kobiet). Celem jest wykazanie, że z punktu widzenia socjalizacji do (stereotypowych) ról płciowych, sytuacja dziewczynek z ADHD wydaje się mniej korzystna niż chłopców. Okres dzieciństwa to czas, w którym dziecko przyswaja sobie wiedzę o atrybutach będących miarą „prawdziwej dziewczynki – kobiety” i „prawdziwego chłopca – mężczyzny”. Przyjęta przez dziecko wiedza jest uwarunkowana przekazem społecznym, jaki otrzymuje ze strony dominującego środowiska wychowawczego (rodzina, szkoła, grupa rówieśnicza). Oddziaływania tych środowisk utrwalają dymorfizm płciowy i są agendami socjalizacyjnymi, które dostarczają dziecku silnie spolaryzowanych wzorców płciowych. Dziecko z ADHD nie jest w stanie stosować się do „zaleceń” płynących z przekazów otoczenia. Mimo znajomości zasad ma trudności z ich przestrzeganiem. Córka z ADHD zaprzepaszcza osiąganie rodzicielskich marzeń o grzecznej dziewczynce, kontrolującej swoje zachowania i impulsy. Ponadto w większym stopniu niż chłopiec narażona jest na wykluczenie rówieśnicze. Dziewczynki i chłopcy, którzy nie stosują się ściśle do określonych standardów stereotypowych dla danej płci są mniej lubiani przez rówieśników. Impulsywne, spontaniczne i nadruchliwe zachowania dziewczynki odbierane są przez otoczenie rówieśników za przekraczające ograniczenia własnej płci. Dla małych dzieci pozostających w niskiej fazie rozwoju roli płciowej (sumienności) jest to sytuacja trudna do zaakceptowania.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pl ;
  Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 3.0 Polska
• Data:
  2014.07.15;
  2009
• Typ:
  Book chapter
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo AHE w Łodzi
• Temat i słowa kluczowe:
  dziecko z ADHD;
  socjalizacja do ról płciowych;
  stereotypy dotyczące płci;
  wychowanie dziecka z ADHD;
  objawy ADHD;
  wykluczenie rówieśnicze dziecka z ADHD
• Identyfikator:
  Szczepanik Renata, Doświadczenia socjalizacyjne dziecka z ADHD związane z jego rolą płciową, w: ADHD. Polemiki i badania, red. W. Baranowska, Łódź, wyd. WSHE w Łodzi, 2009, s. 15-24.;
  9788374054577;
  http://hdl.handle.net/11089/5136
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  teksty