Opis

• Tytuł:
  Dysleksja w mediach
• Twórca:
  Chodyna-Santus, Monika
• Opis:
  The article presents an analysis of media messages about dyslexia, focusing on the controversy and emotions concerning the disorder, which occurs in public opinion. Journalistic and common knowledge available in the media is becoming a valuable source of information on the social mood and attitudes towards dyslexia. The meaning of the newspaper articles, forum and blog entries, web graphics may reveal the wrong understanding of dyslexia phenomenon, as well as negative perception of people with dyslexia or perceiving the disorder as a type of „epidemic” or „educational trend”. Such opinions on dyslexia are strongly criticized by people with the disability, their families and researchers working on learning difficulties. in the light of arising controversy and polemics, occurring frequently in the media, the need for further research on the phenomenon, the promotion of in-depth knowledge and introducing systematic, educational changes are the essential conditions needed for a complete understanding of the disorder.;
  W artykule przedstawiono analizę przekazów medialnych na temat dysleksji, koncentrując się na kontrower - sjach i emocjach dotyczących zaburzenia występujących w opinii publicznej. dostępna w mediach wiedza publicystyczna i potoczna stają się cennym źródłem informacji o nastrojach społecznych i postawach wobec dysleksji. Wymowa artykułów prasowych, wpisów na forach, blogach internetowych, grafika internetowa może wskazywać na niewłaściwe rozumienie zjawiska, negatywne postrzeganie osób z dysleksją czy na swego rodzaju „epidemię” czy „modę edukacyjną”. Takiemu postrzeganiu dysleksji przeciwstawiają się osoby nią dotknięte, ich rodziny oraz naukowcy zajmujący się badaniami nad zjawiskiem. W świetle rodzących się kontrowersji i polemik, licznie występujących w przekazach medialnych, potrzeba dalszych badań nad zjawiskiem, propagowanie rzetelnej wiedzy oraz wprowadzenie koniecznych zmian systemowych stają się warunkami niezbędnymi do pełnego zrozumienia zaburzenia.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2015.07.16;
  2014
• Typ:
  Article
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Temat i słowa kluczowe:
  pedagogy;
  the media;
  common knowledge on dyslexia;
  journalistic knowledge on dyslexia;
  perception of dyslexia;
  pedagogika;
  dysleksja;
  media;
  potoczna wiedza o dysleksji;
  publicystyczna wiedza o dysleksji;
  postrzeganie dysleksji
• Identyfikator:
  Przegląd Pedagogiczny 2014, nr 2, s. 249-266;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/1710
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy