Opis

• Tytuł:
  Polish Diaspora Education in the Context of Multilingualism: Challenges and Development Perspectives
• Twórca:
  Kasprzak, Michalina
• Opis:
  The article addresses the issue of Polish diaspora education in the context of multilingualism, outlining its definition, aims, and the challenges faced by Polish community schools abroad. It highlights the multidimensional nature of this form of education, encompassing linguistic, cultural, identity-building, and integrative functions. Particular emphasis is placed on treating multilingualism as a resource that fosters students’ cognitive, social, and cultural development. The text also outlines key directions for the future of Polish diaspora education, such as teacher professionalization, institutional support, didactic innovations, the advancement of scientific research, and the creation of cooperation networks. The conclusion stresses that the future of diaspora education depends on integrating tradition with modernity and on fully embracing the potential of multilingualism in building an open and flexible educational space.;
  W artykule przedstawiono problematykę edukacji polonijnej w kontekście wielojęzyczności, wskazując jej definicję, cele oraz wyzwania stojące przed szkołami polonijnymi. Zaprezentowano wielowymiarowy charakter tej formy kształcenia, obejmujący funkcje językowe, kulturowe, tożsamościowe i integracyjne. W tekście podkreślono znaczenie traktowania wielojęzyczności jako zasobu sprzyjającego rozwojowi poznawczemu, społecznemu i kulturowemu uczniów. Zarysowano także kluczowe kierunki rozwoju edukacji polonijnej, takie jak profesjonalizacja kadry, wsparcie instytucjonalne, innowacje dydaktyczne, rozwój badań naukowych i sieci współpracy. W konkluzji wskazano, że przyszłość edukacji polonijnej zależy od integracji tradycji z nowoczesnością oraz od wykorzystania potencjału wielojęzyczności w budowaniu otwartej i elastycznej przestrzeni edukacyjnej.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2025 Michalina Kasprzak
• Data:
  2025.12.19
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Rocznik Pedagogiczny; Vol. 48 (2025); 139-148;
  Rocznik Pedagogiczny; Tom 48 (2025); 139-148;
  2719-888X;
  0137-9585
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/51695/42052
• Temat i słowa kluczowe:
  wielojęzyczność;
  edukacja polonijna;
  polonijne szkoły sobotnie;
  nauczyciel;
  uczeń;
  multilingualism;
  Polish diaspora education;
  Polish Saturday schools;
  teacher;
  student
• Identyfikator: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/rp/article/view/51695
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty