Opis

• Tytuł:
  Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden
• Twórca:
  RUSEK, BEATA
• Opis:
  Boredom, monotony and inactivity are some causes of passive learner behaviours during foreign language classes. A teacher who is aware of the importance of the learning process has to be consciously responsible for activating learners. New technologies offer numerous opportunities. The tool presented in this article: Storybird, allows learners to create and publish their own illustrated stories. Differences between traditional writing tasks versus using Storybird are discussed here. Analysis of a survey allows us to see the potentil of this tool from the learner perspective.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2023.02.14
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Język:
  niemiecki
• Źródło:
  Glottodidactica; Bd. 44 Nr. 2 (2017); 161-174;
  Glottodidactica; Vol. 44 No. 2 (2017); 161-174;
  Glottodidactica; Vol. 44 No 2 (2017); 161-174;
  Glottodidactica; Tom 44 Nr 2 (2017); 161-174;
  2956-3658;
  0072-4769
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznań
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/12083/32035
• Temat i słowa kluczowe:
  storybird;
  digital tools;
  foreign learners activating;
  writing;
  learner passivity
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/12083
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  teksty