Opis

• Tytuł:
  The culture of language or culture in language? The question in the context of teaching Polish as a non-native language
• Twórca:
  Garncarek, Piotr
• Współtwórca:
  Uniwersytet Warszawski, Wydział Polonistyki, Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców POLONICUM, ul. Krakowskie Przedmieście 26/28, 00-927 Warszawa;
  p.garncarek@uw.edu.pl
• Opis:
      This article discusses the modes of defining cultural content in teaching Polish as a foreign language. It proposes strategies for introducing cultural knowledge and knowledge about culture in the practice of teaching Polish as a non-native language. It seems appropriate to offer a division into:The cultural semantics of lexemes, set phrases and expressions;The culture (meaning the correct use) of expression and the linguistic norm; andCulture content and areas conveyed to foreigners through the language they are learning.This discussion fits the debate regarding the language which we teach to foreigners. In it, researchers have offered examples of semantic distortions (mostly shifts), and the dangers of private or rather extra-curricular linguistic contact with a language’s native users. It also carries reflections on linguistic regionalisation and its presence in the practice of teaching Polish as a non-native language. ;
  Artykuł dotyczy sposobów definiowania treści kulturowych w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Są w nim zaproponowane strategie wprowadzania wiedzy kulturowej i wiedzy o kulturze w praktykę glottodydaktyczną. Wskazane jest (istotne zdaniem autora) rozróżnienie na:1. semantykę kulturową leksemów, zwrotów i wyrażeń;2. kulturę wypowiedzi i normę językową;3. treści i obszary kulturowe przekazywane cudzoziemcom za pośrednictwem nauczanego języka. Rozważania wpisują się w nurt dyskusji dotyczącej języka, którego nauczamy cudzoziemców. Przywoływane są w nim przykłady zaburzeń (zwłaszcza przesunięć) semantycznych, niebezpieczeństwa wynikające z prywatnych, a raczej pozalekcyjnych kontaktów językowych z jego naturalnymi użytkownikami. Zawarto również refleksję dotyczącą regionalizacji językowych i ich obecności w praktyce glottodydaktycznej.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
• Data:
  2021.08.10;
  2020.12.23
• Typ:
  Article
• Język:
  angielski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców;
  27
• Temat i słowa kluczowe:
  culture-focussed teaching of Polish as a non-native language;
  verbal anthropology;
  ethnolinguistics;
  culturemes;
  phraseology;
  forms of address;
  linguistic politeness;
  ritualisation of language;
  glottodydaktyka kulturowa;
  antropologia słowa;
  etnolingwistyka;
  kulturemy;
  frazeologia;
  zwroty adresatywne;
  grzeczność językowa;
  rytualizacja języka
• Identyfikator:
  0860-6587;
  http://hdl.handle.net/11089/38636 ;
  2449-6839;
  10.18778/0860-6587.27.14
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  obrazy