Opis

• Tytuł:
  Dialogic Signals in Argumentative Discussions o f Advanced Polish Learners of Englis dialogic signals
• Twórca:
  Nowicka, Agnieszka
• Opis:
  The first part of the paper deals with characteristics of classroom interaction as a type of institutional talk in a conversational analytic perspective. Next, the thesis is discussed concerning developing learners' interactional competence to foster learner discursive independence in argumentative discussions in English as a foreign language. Finally, after a short review of dialogic signals, the article presents a preliminary analysis of selected dialogic signals: evaluating reformulations and piggybacking as the ways of achieving reciprocity in argumentative discussions.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2005.11.05
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Język:
  angielski
• Źródło:
  Glottodidactica; Bd. 30 (2005); 177-194;
  Glottodidactica; Vol. 30 (2005); 177-194;
  Glottodidactica; Tom 30 (2005); 177-194;
  2956-3658;
  0072-4769
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznań
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16037/15861
• Temat i słowa kluczowe:
  dialogic signalsargumentaitve discussions;
  learners of English
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16037
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty