Opis

• Tytuł:
  A Pedagogical Evaluation of Intra-Sentential Code-Switching Patterns in L2 Classroom Talk
• Twórca:
  Majer, Jan
• Współtwórca:
  University of Łódź
• Opis:
  The paper is concerned with teachers' and students' alternation between L1 and L2 within the same utterance, i.e. uses of intra-sentential code-switching which in classroom discourse tends to be less accepted by modern language pedagogy than its inter-sentential counterpart. The rationale for the study is the universal nature of the phenomenon known to occur in the first place in interactions among natural bilinguals and multilinguals. The data analysis sections of the article review eight different patterns which are evaluated pedagogically. It transpires that the category most likely to arouse methodological controversy is code-mixing.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  This content is open access.
• Data:
  2015.06.12;
  2009.12.23
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Research in Language;7
• Temat i słowa kluczowe:
  intra-sentential code-switching;
  language alternation;
  code-mixing;
  borrowing;
  transfer;
  classroom discourse
• Identyfikator:
  1731-7533;
  http://hdl.handle.net/11089/9556 ;
  2083-4616;
  10.2478/v10015-009-0003-8
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  pozostałe