Opis

• Tytuł:
  Person, Relationship and Love: The Contribution of a Personalist Pedagogical Anthropology for Promoting Educational and Helping Relationships
• Twórca:
  Musaio, Marisa
• Opis:
  By considering the perspective of dialogue between pedagogy and personalism (Vico, 2002; Mari, 2006; Musaio, 2009), the contribution presents a pedagogical anthropology for educational and helping professions that highlights the significanceof the connection between person and relationship. When educators and professionals face challenges, discomfort, and wounded existences, they rely on various ‘forms of life’ (Zambrano, 1996) and employ a sensitive reason to uncover the implicit, unspoken, and profound dimensions of every person and their educational and helping relationships. By actively participating in a helping relationship, they contribute to delineating a ‘loving educational action’ as a fundamentally essential approach, as a way of experiencing the encounter assuming responsibility for a helping relationship with the other, assisting them in uncovering and creating an order of the heart (De Monticelli, 2012), despite the difficulties endured.;
  Artykuł przedstawia antropologię pedagogiczną dla nauczycieli, pedagogów i osób trudniących się pomocą ludziom, która podkreśla znaczenie związku między osobą a relacją, biorąc pod uwagę perspektywę dialogu między pedagogiką a personalizmem (Vico, 2002; Mari, 2006; Musaio, 2009). Kiedy pedagodzy i profesjonaliści stają w obliczu wyzwań, dyskomfortu i zranionej egzystencji, polegają na „różnych formach życia” (Zambrano, 1991, 1996) i wykorzystują wrażliwy rozum, aby odkryć ukryte, niewypowiedziane i głębokie wymiary każdej osoby oraz ich relacji edukacyjnych i pomocowych. Aktywnie uczestnicząc w relacji pomocowej, przyczyniają się dookreślenia „kochającego działania edukacyjnego” jako zasadniczego podejścia, jako sposobu doświadczania spotkania, przyjmując odpowiedzialność za relację pomocową z drugą osobą, pomagając jej w odkrywaniu i tworzeniu porządku serca (De Monticelli, 2012) pomimo doświadczanych trudności.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2025.01.29
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  angielski
• Źródło:
  Paedagogia Christiana; Tom 54 Nr 2 (2024): Pedagogical personalism and love; 25-42;
  Paedagogia Christiana; Vol. 54 No. 2 (2024): Pedagogical personalism and love; 25-42;
  2451-1951;
  1505-6872
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Nicolaus Copernicus University in Toruń (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu)
• Relacja: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/58297/41295
• Temat i słowa kluczowe:
  person;
  personalism;
  educational helping relationship;
  love;
  sensitive reason;
  osoba;
  personalizm;
  relacja edukacyjno-pomocowa;
  miłość;
  wrażliwy rozum
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/58297
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  teksty