Opis

• Title:
  Nauczyciel dziecka w kontekście zniewolenia i samostanowienia. Podmiotowe i nie podmiotowe style pracy nauczyciela
• Creator:
  Adamek, Irena
• Contributor:
  Bonar, Jolanta;
  Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
• Description:
  The author considers a contemporary image of the teachers and their model of education. She summarises it by formulating basic tasks such as: teaching the craft of thinking in the categories of the future, capturing the curiosity of the world, introducing an intellectual flexibility and as a consequence gaining new knowledge and adapting to the new reality in which the school operates. Only in that case the teacher will become a conscious and critical interpreter of both his own educational activities and the ones of the surrounding world, able to work in a subjective way, free of enslavement caused by the need of completing a given task, often appointed without his participation.;
  Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
• Object availability:
  Dostęp otwarty
• Rights:
  © Copyright by Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011;
  http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
• Date:
  2022.02.25;
  2011
• Type:
  Book chapter
• Language:
  polski
• Format:
  image/jpeg;
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relation:
  Bonar J. (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji. Oczekiwania społeczne i praktyka edukacyjna, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011;
• Subject:
  teachers;
  enslavement;
  self-determination;
  support
• Identifier:
  Adamek I., Nauczyciel dziecka w kontekście zniewolenia i samostanowienia. Podmiotowe i nie podmiotowe style pracy nauczyciela, [w:] Nauczyciel wczesnej edukacji. Oczekiwania społeczne i praktyka edukacyjna, Bonar J. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011, s. 11-22, https://doi.org/10.18778/7525-559-1.02;
  978-83-7525-559-1;
  http://hdl.handle.net/11089/40777 ;
  10.18778/7525-559-1.02
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  poproś o pozwolenie
• Type:
  teksty