Szczegóły obiektu: Outstanding Artists as Educational Models – the Dilemma of the Pedagogy of Abilities

Instytucja dostarczająca:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Opis

Tytuł:
Outstanding Artists as Educational Models – the Dilemma of the Pedagogy of Abilities
Twórca:
Szmidt, Krzysztof J.
Współtwórca:
krzysztof.szmidt@now.uni.lodz.pl
Opis:
The aim of the article is to discuss a serious problem in the pedagogy of abilities, related to presenting specific patterns and models of an outstanding artist to the pupils as types that determine the directions of personal development. In the first part, the author briefly describes the differences between the model and the personal pattern, grounded in pedagogy and sociology, and then moves on to a synthetic description of the main features of the outstanding artist’s model, derived from empirical research. Against this background, he presents his own concept of a pattern of creative attitude, which he considers worth promoting in the education of gifted children. The difficult dilemma of the lack of correspondence between outstanding works and the character of outstanding artists is illustrated with the example of two personal anti-models: the composer and murderer Gesualdo da Venosa, and the writer and denunciator Henryk Worcell. In the conclusion, the author suggests not to separate considerations about outstanding creativity from the qualities of the character of a given artist, and to treat these phenomena as an integral in the gifted education area. Lastly, the author formulates several questions for further research in this field.;
Celem artykułu jest przedstawienie poważnego problemu pedagogiki zdolności, związanego ze stawianiem przed wychowankami określonych wzorów i wzorców wybitnego twórcy jako modelu rozwoju osobowego. W pierwszej części autor krótko opisuje różnice pomiędzy wzorem a wzorcem osobowym, ugruntowane w pedagogice i socjologii, a następnie przechodzi do syntetycznego opisu głównych cech wzoru wybitnego twórcy, wywiedzionego z badań empirycznych. Na tym tle przedstawia własną koncepcję wzorca postawy twórczej, godnego – jak sądzi – promowania w edukacji dzieci zdolnych. Trudny dylemat często spotykanego braku korespondencji pomiędzy wybitną twórczością a charakterem wybitnych twórców ilustruje na przykładzie dwóch antywzorów osobowych: kompozytora-mordercy Gesualda da Venosy oraz pisarza-donosiciela Henryka Worcella. W zakończeniu autor postuluje, by w edukacji osób zdolnych nie oddzielać rozważań o wybitnej twórczości od przymiotów charakteru danego twórcy i traktować te zjawiska jako integralny byt, a następnie formułuje kilka pytań do dalszych badań z tego zakresu.
Dostępność obiektu:
Dostęp otwarty
Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Data:
2023.07.03;
2023.06.30
Typ:
Article
Język:
angielski
Format:
application/pdf
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relacja:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne;1;
16
Temat i słowa kluczowe:
eminent creativity;
personal models;
creative attitude;
pedagogy of ability;
twórcy wybitni;
wzory osobowe;
postawy twórcze;
pedagogika zdolności
Identyfikator:
2450-4491;
http://hdl.handle.net/11089/47389 ;
10.18778/2450-4491.16.02
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Podobne obiekty

Outstanding Artists as Educational Models – the Dilemma of the Pedagogy of Abilities

Twórca:Szmidt, Krzysztof J.

Data:2023.07.03 | 2023.06.30

Rodzaj zawartości:obrazy

Autoprezentacja i budowanie wzorów osobowych w świecie wirtualnym

Twórca:Nowastowska, Małgorzata

Data:2023.01.16 | 2018 | 2019.06.17

Rodzaj zawartości:teksty

Pedagogika pozytywna: twórczość – zdolności – mądrość zespolone

Twórca:Szmidt, Krzysztof

Data:2019.11.07 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

Słowo wstępne

Twórca:Szmidt, Krzysztof | Modrzejewska-Świgulska, Monika

Data:2019.11.07 | 2013

Rodzaj zawartości:teksty

Creative Attitudes and Socio-Emotional Competences of Students with Dyslexia and without Dyslexia in Early Adolescence

Twórca:Dłużniewska, Agnieszka | Kuracki, Kamil | Kosewska, Bernadetta

Data:2017.12.18

Rodzaj zawartości:teksty

Termination of auto narration as a creative thinking process

Twórca:Hucko, Olga

Data:2016.04.08 | 2015

Rodzaj zawartości:teksty

Essamina De Gl'Ingegni De Gli Hvomini Acconci Ad apparare qual si voglia scienza : Nella quale, discorrendosi della diuersità delle nature loro, si viene à scoprire à qual'essercitio ciascuno piu atto sia, e qual giouamento ne possa trarre ...

Twórca:Huarte de San Juan, Juan (ok. 1529-1588)

Data:1603

Rodzaj zawartości:pozostałe

Między rozumem a instynktem twórczym. Leona Chwistka poglądy na krytykę sztuki

Twórca:Rozmarynowski, Łukasz

Data:2022.03.10 | 2021.12.08

Rodzaj zawartości:obrazy

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Szczegóły obiektu: Outstanding Artists as Educational Models – the Dilemma of the Pedagogy of Abilities

Opis

Podobne obiekty