Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Akademicka Platforma Czasopism
A Revolution in Education: The Transformative Role of Artificial Intelligence in Shaping the Future of Learning

Szczegóły obiektu: A Revolution in Education: The Transformative Role of Artificial Intelligence in Shaping the Future of Learning

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Akademicka Platforma Czasopism

Opis

Title:
A Revolution in Education: The Transformative Role of Artificial Intelligence in Shaping the Future of Learning
Creator:
Skupień, Andrzej
Description:
AI in Learning: Designing the Future, edited by Hannele Niemi, Roy D. Pea, and Yu Lu, Springer, Cham 2023, pp. 354;
Recenzja książki: AI in Learning: Designing the Future, edited by Hannele Niemi, Roy D. Pea, and Yu Lu, Springer, Cham 2023, pp. 354
Object availability:
Dostęp otwarty
Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
Prawa autorskie (c) 2024 Andrzej Skupień
Date:
2024.03.27
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Bool review;
Recenzja książki
Language:
angielski;
polski
Source:
Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 27 No. 1 (2024): Resilience in Our Society: How to Build Opportunities for Growth; 225-229;
Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 27 Nr 1 (2024): Resilience in Our Society: How to Build Opportunities for Growth; 225-229;
2450-5366
Format:
application/pdf
Publisher:
Jesuit University Ignatianum in Krakow
Relation: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/48706/38169 ;https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/48706/40288
Subject:
Artificial General Intelligence;
Education
Identifier: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/48706
Data provider:
Akademicka Platforma Czasopism

Podobne obiekty

tile.noImage

A Revolution in Education: The Transformative Role of Artificial Intelligence in Shaping the Future of Learning

Twórca:Skupień, Andrzej

Data:2024.03.27

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Protection of natural persons with regard to automated individual decision-making in the General Data Protection Regulation

Twórca:Drożdż, Aleksandra

Data:2019.11.20 | 2019 | 2020.06.30

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Pedagogical Anthropology as Existential Risk Prevention: A Critical Take on the Techno-Progressive Discourses of Artificial General Intelligence and Moral Enhancement

Twórca:Lipowicz, Markus

Data:2017.05.06

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Outline of the Political Education in Germany in the Years 1950–1990

Twórca:Depczyńska, Paulina

Data:2016.10.19

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

Emotional Education Discourses: Between Developing Competences and Deepening Emotional (Co-)Understanding

Twórca:Góralska, Renata

Data:2021.07.29 | 2020.01.31

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Inclusive schools: Are teachers adequately prepared for inclusion?

Twórca:Divon, Dikla

Data:2020.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Vocational Education in Częstochowa Between 1945–1989. The Outline of the Problem

Twórca:Wrona, Izabela

Data:2011.01.01

Rodzaj zawartości:teksty

tile.noImage

The Challenge of Special Education Novice Teachers in Building of Individualized Education Program for Special Needs Students

Twórca:Bar, Nava

Data:2019.12.15

Rodzaj zawartości:pozostałe

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności