Opis

• Tytuł:
  Hadrian Lankiewicz, Teacher Language Awareness: A Collaborative Inquiry Based on Languaging. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2015, ISBN 978-7865-624-1, 368 pages
• Twórca:
  Gabryś-Barker, Danuta
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Prawa autorskie (c) 2019 Author and Journal (Theory and Practice of Second Language Acquisition)
• Data:
  2019.06.30
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Non-refereed Book Review
• Język:
  angielski
• Źródło:
  Theory and Practice of Second Language Acquisition; Vol. 5 No. 1 (2019): Theory and Practice of Second Language Acquisition; 133-136;
  Theory and Practice of Second Language Acquisition; Tom 5 Nr 1 (2019): Theory and Practice of Second Language Acquisition; 133-136;
  2451-2125;
  2450-5455
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
• Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/TAPSLA/article/view/7370/5912
• Temat i słowa kluczowe:
  SLA;
  teacher training;
  ecological perspective;
  critical language awareness
• Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/TAPSLA/article/view/7370
• Dostawca danych:
  Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty