Opis

• Tytuł:
  Supplements and Footnotes in Ethics. Reason, Imagination, Understanding
• Twórca:
  Żelazna, Jolanta
• Opis:
  This sketch contains a rough analysis of Spinoza’s reasons for adding ”Footnotes” and ”Supplements” to his ”Ethics”, both of which containing many undefined words disrupting the coherence of the deductive order of exposition used in the main body of the work. Doubts raised by readers of the early versions of ”Ethics” and ”A Theologico-Political Treatise” and, most of all, several difficulties understanding the exposition, occasioned by the same parts of the work, independent of readers’ education, induced Spinoza to a more detailed survey into the cognitive process and the role of its particular elements. The ability to understand depends on ratio and intellect, whereas the real understanding is the result of association, recognition, imagination and memory. When referring to such ”ideal” object as the objects of geometry, these factors do not introduce any previously known content to the process of cognition, but when referred to previously gained experience they easily draw the activity of ratio and intellect away from the course of the deduction delineated in the text.;
  Szkic zawiera pobieżną analizę powodów, dla których Spinoza dodał „Przypisy” i „Dodatki” do swojej Etyki, które to zawierają wiele niezdefiniowanych pojęć, zaburzających spójność dedukcyjnego porządku wywodu zaprezentowanego w głównej części pracy. Wątpliwości podniesione przez czytelników pierwszych wersji Etyki i Traktatu teologiczno-politycznego, a także – przede wszystkim – trudności związane ze zrozumieniem wywodu, wywołane tymi samymi częściami pracy, niezależnie od wykształcenia czytelników, skłoniły Spinozę do dokładniejszego zbadania procesu poznawczego i roli jego poszczególnych elementów. Zdolność rozumienia zależy od rozumu i intelektu, podczas gdy prawdziwe rozumienie jest wynikiem kojarzenia, poznania, wyobraźni i pamięci. Kiedy odwołujemy się do takiego „idealnego” przedmiotu, jakim są obiekty geometryczne, czynniki te nie wprowadzają żadnej wcześniej znanej treści do procesu poznania, lecz gdy odnosimy się do wcześniej zyskanego doświadczenia mogą z łatwością przenieść aktywność rozumu i intelektu poza tok myślenia nakreślony w tekście.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2011.12.05
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Studies in the History of Philosophy; Vol. 2 No. 2 (2011); 207-220;
  Studia z Historii Filozofii; Tom 2 Nr 2 (2011); 207-220;
  2391-775X;
  2083-1978
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relacja: https://apcz.umk.pl/szhf/article/view/szhf.2011.014/136
• Temat i słowa kluczowe:
  Baruch Spinoza;
  reason;
  intellect;
  imagination;
  understanding;
  rozum;
  intelekt;
  wyobraźnia;
  rozumienie
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/szhf/article/view/szhf.2011.014
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty