Federacja Bibliotek Cyfrowych

Strona główna
Biblioteka Cyfrowa UMCS
Rethinking literacy in the 21st century: a pluriliteracies approach to CLIL

Szczegóły obiektu: Rethinking literacy in the 21st century: a pluriliteracies approach to CLIL

tile.noImage

Instytucja dostarczająca:Biblioteka Cyfrowa UMCS

Opis

Title:
Rethinking literacy in the 21st century: a pluriliteracies approach to CLIL
Creator:
Cinganotto, Letizia;
Cuccurullo, Daniela
Contributor:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin);
Krieger-Knieja, Jolanta. Redaktor naczelna
Description:
Vol. 43, Nr 3 (2019) posiada tytuł: Literacy skills in language education;
artykuł w: Lublin Studies in Modern Languages and Literature Vol. 43, Nr 3 (2019), s. 3-11
Object availability:
Dostęp otwarty
Rights:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (Lublin)
Date:
2019
Type:
artykuł
Language:
angielski
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo UMCS
Relation:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature Vol. 43, Nr 3 (2019)
Subject:
nauczanie wielojęzyczne;
umiejętność czytania i pisania;
uczeń XXI wieku;
CLIL (Zintegrowane nauczanie przedmiotu i języka)
Data provider:
Biblioteka Cyfrowa UMCS

Can I use it?:
poproś o pozwolenie
Type:
obrazy

Podobne obiekty

tile.noImage

Rethinking literacy in the 21st century: a pluriliteracies approach to CLIL

Twórca:Cinganotto, Letizia | Cuccurullo, Daniela

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

The effect of extensive reading on Algerian university students’ writing performance

Twórca:Ouafi, Abir

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Reading literacy skills in the new external exams in Poland

Twórca:Kotorowicz-Jasińska, Karolina | Krzemińska-Adamek, Małgorzata

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Diverse nature of literacy: the sociocultural perspective

Twórca:Dąbrowska, Izabela

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Literacy in Hungary – a short country report based on ELINET framework

Twórca:Szabó, Ildikó

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Strategic reading: towards a better understanding of its role in L2/FL learning and teaching contexts

Twórca:Chodkiewicz, Halina

Data:2019

Rodzaj zawartości:obrazy

tile.noImage

Entry age to primary school and written speech development in grades 1–3: a comparative study

Twórca:Jabłoński, Sławomir | Kleka, Paweł

Data:2015.12.31 | 2015

Rodzaj zawartości:pozostałe

tile.noImage

Linguistic diversity as a new challenge in Polish education: the characteristics of the current situation and existing good practices in the field of language- -sensitive teaching

Twórca:Szczepaniak-Kozak, Anna | Wąsikiewicz-Firlej, Emilia

Data:2024.12.31

Rodzaj zawartości:teksty

Projekt FBC TeNe

Projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020 (projekt nr POPC.02.04.00-00-0012/20-00)

Więcej informacji o projekcie znajdziesz na stronie: https://tene.fbc.pionier.net.pl/

Fundusze Europejskie. Polska Cyfrowa

Rzeczpospolita Polska

FBC - Federacja Bibliotek Cyfrowych

Unia Europejska - Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego

Używamy plików cookies, by nieustannie zwiększać komfort przeglądania naszej strony internetowej. W celu uzyskania szczegółowych informacji, prosimy o zapoznanie się z dokumentem Polityki Prywatności