Opis

• Tytuł:
  Utrwalić ślad
• Twórca:
  Gajak-Toczek, Małgorzata
• Współtwórca:
  Uniwersytet Łódzki, Instytut Filologii Polskiej, Zakład Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej.;
  Małgorzata Gajak-Toczek – dr, adiunkt w Zakładzie Dydaktyki Języka i Lite ratury Polskiej. Jest zainteresowana literaturą współczesną, jej związ- kami z innymi sztukami oraz aplikacją różnorodnych założeń metodolo- gicznych na grunt rzeczywistości szkolnej. Autorka m.in. prac: Franciszek Próchnicki (1847–1911), dydaktyk – edytor – badacz literatury (Łódź 2010); Czyta- nie Miłosza z uczniem szkoły ponadgimnazjalnej, w: Polscy Nobliści w dyskursie literackim, dydaktycznym i kulturowym, red. G. Różańska (Słupsk 2012, s. 253– –282); „Wojna postu z karnawałem”, czyli o kondycji współczesnego człowieka sie- dzącego na „wozie z sianem” w interpretacji Jacka Kaczmarskiego, w: Europejski wymiar literatury czeskiej i polskiej, red. L. Martinek (Opava 2011, s. 304–319).;
  mgajaktoczek@o2.pl
• Opis:
  In his innovative work Opowiedzieć Zagładę. Polska proza i historiografia wobec Holo - caustu (1987-2003) [To Tell the Holocaust. Polish Prose and Historiography of the Holocaust (1987-2003)], Bartłomiej Krupa presents a multi-faceted overview of lit- erary and historical works devoted to the Holocaust discourse in the Polish prose in the years indicated in the title. These include, respectively: discourse elevating the Jewish victims, pluralising the attitudes and behaviours of Polish bystanders, discourse of Polish guilt and Polish shame and the opposite discourse of Polish. Textual reading, opening the author to a multilateral, often innovative insight into cited texts, encourages contemporary reader to reflect on the issues of the Holocaust, the idea of a tolerant coexistence of nations, issues of multiculturalism and respect for differences and otherness.;
  Bartłomiej Krupa w swojej innowacyjnej pracy Opowiedzieć Zagładę. Polska proza i historiografia wobec Holocaustu (1987-2003) dokonuje wielopłaszczyznowego oglądu prac literackich i historycznych poświęconych dyskursowi o Zagładzie, który toczył się w prozie polskiej w latach wskazanych w tytule. Były to w kolejności: dyskurs uwznioślający żydowskie ofiary, pluralizujący postawy i zachowania świadków, dyskurs polskiej winy i polskiego wstydu oraz opozycyjny wobec niego dyskurs heroizujący. Czytanie tekstualne, pozwalając autorowi na wielostronny, często nowatorski ogląd przywołanych tekstów, stanowi jednocześnie zachętę dla współczesnego czytelnika do refleksji nad kwestiami Holocaustu, ideą tolerancyjnego współżycia narodów, zagadnieniami wielokulturowości i szacunku dla odrębności i inności.;
  Publikacja dofinansowana przez katedry literaturoznawcze Instytutu Filologii Polskiej UŁ
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Data:
  2015.04.13;
  2014
• Typ:
  Article
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze;3
• Temat i słowa kluczowe:
  zagłada;
  holocaust
• Identyfikator:
  978-83-7969-509-6;
  2299-7458;
  http://hdl.handle.net/11089/7894
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  obrazy