Opis

• Tytuł:
  Test praktyczny zdalnego nauczania w trakcie lockdown’u COVID-19
• Twórca:
  Hęclik, Karol;
  Dobrowolski, Lucjan;
  Jaromin, Marcin;
  Zarzyka, Iwona
• Opis:
  W artykule opisano doświadczenia autorów z okresu prowadzenia zajęć zdalnych na Wydziale Chemicznym Politechniki Rzeszowskiej w trakcie pandemii COVID-19. W artykule poruszone zostały problemy związane z dydaktyką tego okresu. Dotyczyły one sprzętu, oprogramowania i pomieszczeń dydaktycznych. Omówiono kwestie techniczne oraz organizacyjne. Poruszony został tak aspekt zaangażowania studentów w proces nauczania zdalnego oraz osiągniętych przez nich efektów nauczania. Na koniec przedstawiono wnioski, jakie się nasuwają z tego etapu pracy ze studentami, a także propozycje związane z poprawą procesu zdalnego nauczania na przyszłość.;
  The article describes the authors’ experience of distance learning at Rzeszow University of Technology during COVID-19 lockdown. The problems associated with the didactics in the pandemic period were discussed. They concerned hardware, software, and teaching rooms. Technical and organisational issues were discussed. The aspect of student involvement in the distance learning process and the learning outcomes achieved by the students was also addressed. Finally, the conclusions that emerged from this stage of work with students were presented, as well as suggestions related to the improvement of the distance learning process for the future.;
  В статье описывается опыт авторов в периоде проведения дистанционных занятий на химическом факультете Жешувского Политехнического Института во время карантина, введённого из-за пандемии коронавируса COVID-19. В статье рассматриваются проблемы, связанные с преподаванием в период пандемии. Это касалось оборудования, программного обеспечения и учебных аудиторий. Обсуждаются технические и организационные вопросы. Также обсуждается аспект вовлечения студентов в процесс дистанционного обучения и результаты обучения, которых они достигли. В конце представлены выводы, сделанные по данному этапу работы со студентами, а также предложения, связанные с усовершенствованием процесса дистанционного обучения на перспективу.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa:
  Copyright (c) 2023 Karol Hęclik, Lucjan Dobrowolski, Marcin Jaromin, Iwona Zarzyka;
  http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
• Data:
  2023.05.23
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  angielski
• Źródło:
  International Journal of Research in E-learning; Vol 9 No 1 (2023): IJREL; 1-26;
  International Journal of Research in E-learning; Tom 9 Nr 1 (2023): IJREL; 1-26;
  2543-6155;
  2451-2583
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego | University of Silesia Press
• Relacja: https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/14623/11879
• Identyfikator: https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/14623 ;
  10.31261/IJREL.2023.9.1.04
• Dostawca danych:
  Czasopisma Wydawnictwa Uniwersytetu Śląskiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty