Opis

• Tytuł:
  Doświadczenia kynoterapii zdalnej w perspektywie osób prowadzących zajęcia. Studium przypadku
• Twórca:
  Stek-Łopatka, Natalia
• Opis:
  SARS-CoV-2 virus has forced people to move many aspects of their lives to the Internet. One of them was education, which so far – apart from a few exceptions – had little to do with technology. The Regulation of the Minister of National Education of March 11, 2020 on the temporary limitation of the functioning of the education system units in connection with the prevention,counteraction and combating of COVID-19, changed not only the form of general education or vocational classes, but also those of a therapeutic nature, including kynotherapy. The lack of research in the field of kynotherapy online has contributed to taking up this issue in this article. The main research questions took the following form: What are the experiences of the respondents in conducting kynotherapy online during the first wave of the pandemic in Poland? What are the problems, opportunities and prospects for kynotherapy online classes? The study was conducted as a case study using an individual, partially directed, problem-focused interview. The results showed i.a. that kynotherapy online was a chance to return to daily routine, to make an emotional support and increase awareness of the activities among parents and caregivers, and its prospects for the future are ambiguous.;
  Pojawienie się wirusa SARS-CoV-2 zmusiło ludzi do przeniesienia wielu aspektów życia do Internetu. Jednym z nich była edukacja, która do tej pory – poza nielicznymi wyjątkami – niewiele miała wspólnego z technologiami. Na mocy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświatyw związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 przekształcona została nie tylko forma zajęć ogólnokształcących czy zawodowych, ale również tych o charakterze terapeutycznym, w tym kynoterapii. Brak dotychczasowych badań w zakresie kynoterapii prowadzonej w sposób zdalny przyczynił się do podjęcia tej problematyki w ramach niniejszego artykułu.Główne pytanie badawcze przybrało następującą formę: Jakie są doświadczenia badanych osób w prowadzeniu kynoterapii na odległość w czasie pierwszej fali pandemii w Polsce? Badanie przeprowadzone zostało w ramach studium przypadku z wykorzystaniem wywiadu indywidualnego, częściowo kierowanego, skoncentrowanego na problemie. Wyniki pokazały m.in., że kynoterapia realizowana w formie zdalnej była szansą na zapewnienie podopiecznym powrotu do codziennej rutyny, wsparcia emocjonalnego i zwiększenia świadomości na temat zajęć wśród rodziców i opiekunów, a jej perspektywy na przyszłość są niejednoznaczne.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Data:
  2024.02.07
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Język:
  polski
• Źródło:
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Vol. 46 No. 2 (2023): Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika; 151-174;
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Tom 46 Nr 2 (2023): Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika; 151-174;
  2392-1242;
  0208-5313
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relacja: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/48617/37610
• Temat i słowa kluczowe:
  kynoterapia, edukacja zdalna, kynoterapeutki, pandemia, terapia
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/48617
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  teksty