Opis

• Tytuł:
  Participation and social justice: Key categories in education, for education, through education
• Twórca:
  Markowska-Manista, Urszula;
  Baranowski, Mariusz
• Opis:
  Participation and social justice are essential categories in education, playing a critical role in promoting human rights at both local and global levels. These categories pertain to diversity, equality, and social inclusion, serving as a foundation for addressing contemporary challenges such as climate change, migration, and conflicts rooted in social, political, and religious dimensions. Education acts as a transformative tool, enabling individuals to acquire knowledge and skills necessary to initiate social change and develop responsibility for the global community. At the same time, globalization processes and structural inequalities complicate the implementation of these values. Dynamic social, political, and cultural changes demand continuous adaptation and openness from education, which often encounters systemic resistance and outdated teaching approaches. Inclusive strategies that consider diverse narratives, social groups, and interdisciplinary methods are of utmost importance. Thus, education becomes a tool of social justice, fostering reflection, participation, and critical thinking in the process of transforming individuals and societies.;
  Partycypacja i sprawiedliwość społeczna to kluczowe kategorie w edukacji, odgrywające istotną rolę w promowaniu praw człowieka na poziomie lokalnym i globalnym. Kategorie te odnoszą się do różnorodności, równości oraz inkluzji społecznej, będąc fundamentem odpowiedzi na współczesne wyzwania, takie jak zmiany klimatyczne, migracje czy konflikty o podłożu społecznym, politycznym i religijnym. Edukacja pełni tutaj rolę narzędzia transformacyjnego, umożliwiając jednostkom zdobywanie wiedzy i umiejętności potrzebnych do inicjowania zmian społecznych oraz rozwijania odpowiedzialności za wspólnotę globalną. Jednocześnie procesy globalizacji i nierówności strukturalne komplikują wdrażanie tych wartości. Dynamiczne zmiany społeczne, polityczne i kulturowe wymagają od edukacji ciągłej adaptacji i otwartości, jednak często napotykają na opór systemowy oraz anachroniczne podejście do nauczania. Kluczowe znaczenie mają inkluzywne strategie, które uwzględniają różne narracje, grupy społeczne oraz interdyscyplinarne podejścia. W ten sposób edukacja staje się narzędziem sprawiedliwości społecznej, wspierając refleksyjność, współuczestnictwo i krytyczne myślenie w procesie transformacji jednostek i społeczeństw.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2024 Urszula Markowska-Manista, Mariusz Baranowski
• Data:
  2024.12.31
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  wstęp
• Język:
  polski
• Źródło:
  Critical Review; Vol. 6 No. 2 (2024); 7-18;
  Przegląd Krytyczny; Tom 6 Nr 2 (2024); 7-18;
  2657-8964
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relacja: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pk/article/view/45769/37748
• Temat i słowa kluczowe:
  edukacja;
  partycypacja społeczna;
  równość;
  sprawiedliwość społeczna;
  education;
  social participation;
  equality;
  social justice
• Identyfikator: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/pk/article/view/45769
• Dostawca danych:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty