Opis

• Tytuł:
  Rola tłumacza i tłumaczenia na PJM na lektoratach języka angielskiego dla g/Głuchych – perspektywa lektora i studenta
• Twórca:
  Ruta-Korytowska, Karolina;
  Wrześniewska-Pietrzak, Marta
• Współtwórca:
  Ruta-Korytowska, Karolina - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu;
  Wrześniewska-Pietrzak, Marta - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu;
  Ruta-Korytowska, Karolina - karolina.ruta@amu.edu.pl;
  Wrześniewska-Pietrzak, Marta - marta.wrzesniewska-pietrzak@amu.edu.pl
• Opis:
  The article describes the role and function of a Polish Sign Language interpreter and interpreting into sign language in English language classes for students. The presence of an interpreter in an English language course results from the adaptation of education to the individual communication needs of deaf students. The analysis of the lecturer’s and students’ statements made it possible to see the roles and functions of the interpreter during classes from the perspective of the teacher and the person being taught. The analyzed statements of participants of foreign language classes enabled the authors of the article to indicate the difference between the role of the interpreter in foreign language classes and translation understood as the transfer of content in a language understandable to the recipient. The conclusions from the analyzed material show how closely the roles of a sign language interpreter and a cultural assistant, who is a support not only for the student, but often also for the lecturer, are correlated.;
  Artykuł podejmuje kwestie opisu roli i funkcji tłumacza polskiego języka migowego oraz tłumaczenia na język migowy na zajęciach lektoratowych z języka angielskiego dla studentów. Obecność tłumacza na lektoracie języka angielskiego wynika z dostosowań kształcenia do indywidualnych potrzeb komunikacyjnych niesłyszących studentów. Analiza wypowiedzi lektorki oraz studentów pozwoliła zobaczyć role i funkcje, jakie pełni tłumacz podczas zajęć z perspektywy osoby uczącej i nauczanej. Zanalizowane wypowiedzi uczestników zajęć lektoratowych umożliwiły autorkom artykułu wskazanie odmienności roli tłumacza na lektoracie od tłumaczenia rozumianego jako przekaz treści w języku zrozumiałym dla odbiorcy. Wnioski z analizowanego materiału pokazują, jak bardzo skorelowane są ze sobą role tłumacza języka migowego oraz asystenta kulturowego, który jest wsparciem nie tylko dla studenta, lecz nierzadko również dla wykładowcy.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
• Data:
  2024.02.16;
  2023.12.30
• Typ:
  Article
• Język:
  polski
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relacja:
  Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica;
  57
• Temat i słowa kluczowe:
  tłumaczenie na polski język migowy;
  lektoraty języka angielskiego dla g/Głuchych;
  edukacja niesłyszących w Polsce;
  terminologia w polskim języku migowym;
  translation into Polish Sign Language;
  English classes for deaf people;
  education of the deaf in Poland;
  terminology in Polish Sign Language
• Identyfikator:
  0208-6077;
  http://hdl.handle.net/11089/50286 ;
  2450-0119;
  10.18778/0208-6077.57.16
• Dostawca danych:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  sprawdź warunki licencji
• Rodzaj zawartości:
  obrazy