Opis

• Tytuł:
  Shaping Resilience Against Cyberbullying Through Social Skills Training
• Twórca:
  Wędzińska, Magdalena
• Opis:
  The article aims to present findings on strengthening resilience in the context of cyberbullying through social skills training. The following categories are considered: cyberbullying, resilience, and social skills training. The essay begins by presenting the essence and scale of the cyberbullying phenomenon and the characteristics of resilience as a resource in the event of a cyberbullying threat. Other issues presented in the text are related to preventing cyberbullying and the characteristics of social skills training. The final part of the study is devoted to identifying the areas of social skills that are key to building resilience in the event of being involved in cyberbullying. Based on the analysis of research reports, the key role of self-awareness, working on emotions, empathy and perspective-taking in building resistance to cyberbullying and its effects should be indicated. The text also contains suggestions for the key elements of social skills training in educational practice, especially in the context of cyberbullying prevention.;
  Celem artykułu jest zaprezentowanie ustaleń dotyczących wzmacniania odporności w kontekście cyberprzemocy poprzez trening umiejętności społecznych. Przedmiotem namysłu są następujące kategorie: cyberprzemoc, odporność oraz trening umiejętności społecznych. Wywód rozpoczyna się od prezentacji istoty zjawiska cyberbullyingu i jego skali oraz charakterystyki rezyliencji jako zasobu w sytuacji zagrożenia cyberbullyingiem. Kolejnymi zagadnieniami prezentowanymi w tekście są kwestie dotyczące prewencji cyberbullyingu i charakterystyki treningu umiejętności społecznych. Końcowa część opracowania poświęcona jest wskazaniu obszarów umiejętności społecznych kluczowych dla budowania odporności w sytuacji bycia zaangażowanym w cyberbullying. Na podstawie analizy doniesień badawczych wskazać należy na kluczową rolę: samoświadomości, pracy nad emocjami, empatii i przyjmowania perspektywy w budowania odporności wobec cyberbullyingu i jego skutków. Tekst zawiera także propozycje wskazań kluczowych w praktyce edukacyjnej elementów treningu umiejętności społecznych, zwłaszcza w kontekście profilaktyki cyberbullyingu.
• Dostępność obiektu:
  Dostęp otwarty
• Prawa: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2024 Magdalena Wędzińska
• Data:
  2024.03.27
• Typ:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł recenzowany
• Język:
  polski;
  angielski
• Źródło:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 27 No. 1 (2024): Resilience in Our Society: How to Build Opportunities for Growth; 19-42;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 27 Nr 1 (2024): Resilience in Our Society: How to Build Opportunities for Growth; 19-42;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Wydawca:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relacja: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/45893/40279 ;https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/45893/39008
• Temat i słowa kluczowe:
  odporność;
  cyberprzemoc;
  trening umiejętności społecznych;
  młodzież;
  kształtowanie odporności;
  resilience;
  cyberbullying;
  social skills training;
  youth;
  shaping resilience
• Identyfikator: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/45893
• Dostawca danych:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Czy mogę z tego obiektu skorzystać?:
  poproś o pozwolenie
• Rodzaj zawartości:
  teksty