Object's details: Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Description

Title:
Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej
Creator:
Dąbrowska, Anna;
Pasieka, Małgorzata
Contributor:
Uniwersytet Wrocławski, Instytut Filologii Polskiej, 50-140 Wrocław, pl. Nankiera 15b.;
anna.dabrowska@uwr.edu.pl;
malgorzata.pasieka@uwr.edu.pl
Description:
Niniejszy, 22 tom „Kształcenia Polonistycznego Cudzoziemców”, noszący tytuł „Błąd glottodydaktyczny”, jest wielogłosową narracją współczesnych glottodydaktyków na temat ich rozumienia błędów popełnianych w trakcie nauki języka obcego, w szczególności jpjo, przez obie strony procesu – ucznia i nauczyciela. „Bohater” tego tomu – błąd glottodydaktyczny – nie jest więc już jedynie błędem uczniowskim. Lapsologia glottodydaktyczna jako dyscyplina badająca różnorodne błędy, które pojawiają się wtedy, gdy przebiega proces nauczania-uczenia się, znacznie rozszerzyła dziś swój zakres, stając się punktem obserwacyjnym procesów błędotwórczych, które mogą zachodzić w fazie przygotowania do lekcji, w czasie lekcji i w fazie oceny (ewaluacji) i dotyczyć obu stron procesu. Zwrócenie uwagi na błędy nauczycielskie jest niewątpliwie związane z wyzwaniami, jakie stwarza prowadzenie specjalizacji i studiów podyplomowych z zakresu nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego.;
W artykule przedstawione zostało zagadnienie błędu w sensie ogólnym z punktu widzenia filozofii, psychologii, logiki, psycholingwistyki i przede wszystkim językoznawstwa. Największy nacisk położono na błędy popełniane przez uczących się języka obcego. Pod uwagę wzięte zostały teksty analizujące błędy Polaków uczących się języków obcych oraz cudzoziemców uczących się polskiego. Autorki uwzględniają normę językową obowiązującą rodzimych użytkowników języka i tak zwaną normę glottodydaktyczną. Błąd glottodydaktyczny i norma glottodydaktyczna są stosunkowo prostymi konstruktami teoretycznymi, jednakże ich zastosowanie w praktyce napotyka na liczne trudności. Autorki rezygnują ze stosowania terminu błąd glottodydaktyczny, pozostając przy błędzie językowym. W pracy zamieszczono dwie tabele przedstawiające w przejrzysty sposób typologie błędów językowych popełnianych przez cudzoziemców w języku obcym. Tabele pokazują, jak trudne jest opracowanie takiej typologii. Pracę kończą wnioski i postulaty badawcze.;
This paper discusses the issue of error in a general sense from the perspective of philosophy, psychology, logic, psycholinguistics and above all, linguistics. The authors place the emphasis on errors made by students learning a foreign language. They take into account works analyzing both mistakes of Polish learners of foreign languages and foreigners learning Polish. The authors take into consideration the standard language obligatory for native speakers and norms in language learning/language teaching. Learners’ error and language learning/language teaching norms are relatively simple theoretical constructs, however, their practical application encounters many difficulties. The authors reject the use of the term “learners’ error”, and simply decide to use the term “language error”. The paper contains two tables, which plainly show typologies of language errors made by students in a foreign language. The tables present difficulties related to the development of such typology. The article ends with conclusions and research postulates.
Object availability:
free access
Rights:
© Copyright by Anna Dąbrowska, Małgorzata Pasieka, Łódź 2015; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2015
Date:
2016.07.05;
2015
Type:
Article
Language:
Polish
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relation:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców;22
Subject:
błąd językowy;
błąd glottodydaktyczny;
norma językowa;
norma glottodydaktyczna;
language error;
learners’ error;
standard language;
language learning / language teaching standards
Identifier:
0860-6587;
http://hdl.handle.net/11089/18645 ;
2449-6839;
10.18778/0860-6587.22.02
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Similar objects

Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej

Creator:Dąbrowska, Anna | Pasieka, Małgorzata

Date:2016.07.05 | 2015

Type:image

Glottodydaktyczne a lingwistyczne spojrzenie na błąd językowy

Creator:Skura, Marta

Date:2019.03.07 | 2018

Type:image

To pewnie jakiś rablador pisał — o funkcjach odstępstw od normy językowej w dyskursie internetowym

Creator:Jachimowska, Katarzyna

Date:2023.01.03 | 2022.12.21

Type:image

The Boundaries of Error – Language Norm and Legal Texts

Creator:Moroz, Andrzej

Date:2014.01.01

Type:text

Grammatical Error Analysis Approach in Teaching Polish as a Foreign Language to Ukrainian Learners. A Review of Dominika Izdebska-Długosz’s Monograph “Błędy gramatyczne w polszczyźnie studentów ukraińskojęzycznych” (Kraków: Księgarnia Akademicka, 2021, ss. 472)

Creator:Morska, Liliya

Date:2022.12.28

Type:text

Błędy językowe w pracach pisemnych przyszłych lektorów języka polskiego jako obcego

Creator:Dembowska-Wosik, Iwona

Date:2016.07.06 | 2015

Type:image

Polonistyczna lapsologia glottodydaktyczna wczoraj i dzisiaj

Creator:Zarzycka, Grażyna

Date:2016.07.05 | 2015

Type:image

Glottodydaktyczne błędy analogiczne na przykładzie języka polskiego i języka białoruskiego

Creator:Kaleta, Radosław

Date:2016.07.06 | 2015

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Błąd językowy – co to takiego? Rozważania o błędzie językowym w glottodydaktyce polonistycznej

Description

Similar objects