Object's details: Comment (se) former à la médiation relationnelle en classe de langue ? Analyse dans l’optique du "Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (2018)"

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Description

Tytuł:
Comment (se) former à la médiation relationnelle en classe de langue ? Analyse dans l’optique du "Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (2018)"
Twórca:
Sujecka-Zając, Jolanta
Współtwórca:
Lipińska, Magdalena;
Szeflińska-Baran, Magdalena;
Université de Varsovie, Faculté de Langues Modernes, Institut d’études romanes, 00-312 Varsovie, rue Dobra 55.;
Jolanta Sujecka-Zając – Enseignante-chercheure à l’Institut d’études romanes à l’Université de Varsovie. Ses recherches se concentrent sur la didactique des langues et cultures à la croisée des disciplines connexes et portent, entre autres, sur les tendances actuelles dans la formation initiale et continue des enseignants de langues, le rôle des stratégies d’apprentissage dans la formation linguistique, la place du CECR (2001, 2018) dans la didactique des langues, la problématique du savoir-apprendre et de la médiation didactique en classe de langue.;
jolanta.zajac@uw.edu.pl
Opis:
We propose to analyze the contribution of the three major works produced by the experts of the Council of Europe and to contribute to a better understanding of the concept of mediation and, in particular, of relational mediation in the language class. Our objective is to follow the terminological and conceptual evolution of the term to arrive at a pedagogical profile of relational mediation that we could then set up in the classroom to ensure genuine language teaching. This analysis stems from the interest attributed to the relational factor following the current COVID-19 pandemic, which has clearly shown the great importance of these questions for educational success.
Dostępność obiektu:
free access
Prawa:
© Copyright by Authors, Łódź 2022; © Copyright for this edition by Uniwersytet Łódzki, Łódź 2022;
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
Data:
2022.08.25;
2022
Typ:
Book chapter
Język:
French
Format:
image/jpeg;
application/pdf
Wydawca:
Presses Universitaires de Łódź
Relacja:
Lipińska M., Szeflińska-Baran M. (red.), L’art de vivre, de survivre, de revivre. Approches linguistiques. Le 50e anniversaire des études romanes à l’Université de Łódź, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2022;
Temat i słowa kluczowe:
relational mediation;
language teaching and learning;
new descriptors in the CEFR
Identyfikator:
Sujecka-Zając J., Comment (se) former à la médiation relationnelle en classe de langue ? Analyse dans l’optique du "Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs (2018)", [w:] L’art de vivre, de survivre, de revivre. Approches linguistiques. Le 50e anniversaire des études romanes à l’Université de Łódź, Lipińska M., Szeflińska-Baran M. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2022, s. 251-263, https://doi.org/10.18778/8220-879-5.20;
978-83-8220-879-5;
http://hdl.handle.net/11089/42950 ;
978-83-8220-880-1;
10.18778/8220-879-5.20
Dostawca danych:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

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