Object's details: The impact of reading or listening to a contextual information relating to contemporary paintings on the evaluation by non-experts in the field of art

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Description

Title:
The impact of reading or listening to a contextual information relating to contemporary paintings on the evaluation by non-experts in the field of art
Creator:
Szubielska, Magdalena;
Francuz, Piotr;
Niestorowicz, Ewa;
Bałaj, Bibianna
Description:
Celem badania była analiza wpływu zapoznania się z opisem katalogowym w różnych warunkach: przeczytania lub wysłuchania opisu przed obejrzeniem obrazu, wysłuchania opisu w trakcie oglądania obrazu, braku opisu (warunek kontrolny) na ocenę abstrakcyjnego i figuratywnego malarstwa współczesnego. W badaniach uczestniczyli studenci, którzy nie byli ekspertami w dziedzinie sztuki. Badani oglądali reprodukcje obrazów, znając bądź nie ich opisy katalogowe. Obrazy oceniano z perspektywy formy, treści i aksjologii, z wykorzystaniem kwestionariusza oceny dzieła malarskiego. Jego konstrukcję wywiedziono z teorii estetyki Romana Ingardena. Za podstawę teoretyczną badań posłużyły koncepcje: (1) pamięci roboczej, (2) podwójnego kodowania oraz (3) płynności przetwarzania i przyjemności estetycznej. Weryfikowano hipotezy, zgodnie z którymi nieprofesjonalni odbiorcy oceniają wyżej na wymiarze aksjologicznym obrazy, jeśli zapoznają się z ich opisami katalogowymi (zwłaszcza w sytuacji jednoczesnego oglądania obrazu i słuchania opisu); a także jeśli są to obrazy figuratywne. Okazało się, że nieprofesjonalni odbiorcy sztuki bardziej doceniają współczesne obrazy figuratywne niż abstrakcyjne – co potwierdza przyjętą hipotezę. Stwierdzono też, że wartościowanie dzieła przez niedoświadczonego widza zależy nie tyle od podania mu informacji katalogowej, ale od sposobu zapoznania się odbiorcy z tą informacją. Odkryciem nowym w stosunku do wcześniejszych badań jest ustalenie, iż nieprofesjonalnym odbiorcom sztuki współczesne obrazy podobają się bardziej i w większym stopniu wzbudzają pozytywne emocje, gdy ich oglądaniu towarzyszy wysłuchanie informacji katalogowej, niż gdy informacja katalogowa wysłuchana jest tuż przed oglądaniem dzieła. Rezultat ten jest ważny aplikacyjnie i może zostać wykorzystany m.in. przez działy edukacji galerii i muzeów.;
The experiment concerned the impact of the catalogue description, experienced in various ways (reading a text or listening to audio material before seeing a picture; listening to audio material whilst looking at the picture; one group was devoid of any context information), on evaluation of the 21st century abstract and figurative paintings. The experiment was based on the reactions of laymen who were presented with copies of the paintings and provided with their catalogue descriptions. The paintings were evaluated from the perspective of form, content and axiology. The experiment indicated that the way of delivering of context material influenced the viewers’ perception of the paintings and had a clear impact on the positive reaction, as well as helped to understand the symbolic meaning of the viewed piece of art. Moreover, differences in evaluation of abstract and figurative paintings were conspicuous. The overall results clearly indicate that laymen tend to appreciate contemporary figurative paintings more than abstract ones, and a positive evaluation is aided by audio context presented at the time of viewing the picture.
Object availability:
free access
Date:
2018.10.10;
2018
Type:
Article
Language:
English;
eng
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Subject:
aesthetic judgment;
contemporary art;
abstract and figurative paintings;
contextual information;
ocena estetyczna;
sztuka współczesna;
malarstwo abstrakcyjne i figuratywne;
informacja kontekstowa
Identifier:
Polskie Forum Psychologiczne 2018, T. 23, nr 3.;
http://repozytorium.ukw.edu.pl//handle/item/5593
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Similar objects

The impact of reading or listening to a contextual information relating to contemporary paintings on the evaluation by non-experts in the field of art

Creator:Szubielska, Magdalena | Francuz, Piotr | Niestorowicz, Ewa | Bałaj, Bibianna

Date:2018.10.10 | 2018

Type:image

Sztuka i państwo - refleksje na marginesie 'Wolnego wyboru' Miltona i Rose Friedman

Creator:Tendera, Paulina | Rubiś, Wojciech

Date:2018.09.10 | 2017.12

Type:image

Niepełnosprawność w historii sztuki oraz anty-ableizm sztuki współczesnej

Creator:Stawowy, Joanna

Date:2021.12.22 | 2021

Type:text

Duties and Goals of the Artist and Contemporary Art in the Community of the Church, According to Cardinal G.B. Montini – Archbishop of Milan (1954–1963)

Creator:Szczepaniak, Paweł

Date:2019.01.19

Type:text

Symptoms of Personalisation in Arts

Creator:Wasyłyk, Elżbieta

Date:2015.02.10

Type:text

The Influence of Educational Workshops Held in a Gallery on the Reception of Abstract Contemporary Art by Primary Education Students

Creator:Szubielska, Magdalena

Date:2018.06.30

Type:text

TEXTiles – stories not necessarily warm. About contemporary fiber art (and women) in Poland

Creator:Maciudzińska-Kamczycka, Magdalena

Date:2025.07.14

Type:text

Sztuka w COVIDZIE. Instytucje upowszechniające sztukę współczesną w czasie pandemii i ich publiczność

Creator:Franckiewicz-Olczak, Izabela

Date:2023.07.10

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: The impact of reading or listening to a contextual information relating to contemporary paintings on the evaluation by non-experts in the field of art

Description

Similar objects