Description

• Title:
  Is Non-ideological Education Possible? Didactics from a Constructivist Perspective
• Creator:
  Moroz, Jacek
• Description:
  In this article, I discuss the assumptions of constructivism and how it can influence teaching practices in promoting critical thinking and empowering students to become active and engaged citizens. I emphasise the role and significance of constructivist education in minimising the possibility of shaping students with submissive, uthoritarian and ideologically susceptible personalities. In the article, I argue that constructivism can be a powerful tool for dealing with any manifestation of ideological thinking and promoting a liberal attitude among students, making it an effective strategy for promoting freedom, a deliberative attitude, and critical thinking.;
  W artykule omawiam założenia konstruktywizmu oraz to, w jaki sposób może on wpływać na praktyki dydaktyczne w zakresie promowania krytycznego myślenia i wzmacniania potencjału uczniów do stania się aktywnymi i zaangażowanymi obywatelami. Podkreślam rolę i znaczenie edukacji konstruktywistycznej w kształtowaniu się osobowości nieautorytarnej, odpornej na wpływy ideologiczne. W artykule argumentuję, że konstruktywizm może być potężnym narzędziem do radzenia sobie z wszelkimi przejawami myślenia ideologicznego i promowania postawy liberalnej wśród uczniów, co czyni go skuteczną strategią wspierania wolności, postawy deliberacyjnej i krytycznego myślenia.
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Date:
  2023.08.08
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Language:
  English
• Source:
  Paedagogia Christiana; Tom 51 Nr 1 (2023): Edukacja a państwo: między filozofią a ideologią; 207-221;
  Paedagogia Christiana; Vol. 51 No. 1 (2023): Education and the state: between philosophy and ideology; 207-221;
  2451-1951;
  1505-6872
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Nicolaus Copernicus University in Toruń (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu)
• Relation: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/45606/36247
• Subject:
  constructivism;
  ideology;
  didactics;
  deliberation;
  critical thinking;
  konstruktywizm;
  ideologia;
  edukacja;
  dydaktyka;
  deliberacja;
  krytyczne myślenie
• Identifier: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/45606
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  check license
• Type:
  text