Object's details: Interpretative Phenomenological Analysis. Characteristics of the approach and the possibility of its application in pedagogy/andragogy

Provider:Akademicka Platforma Czasopism

Description

Title:
Interpretative Phenomenological Analysis. Characteristics of the approach and the possibility of its application in pedagogy/andragogy
Creator:
Kacprzak, Kamila
Description:
The aim of this article is to critically analyze and evaluate scientific publication concerning the Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), written by Jonathan A. Smith, Paul Flowers and Michael Larkin (2009), in the context of the potential of using the approach in pedagogy and also in andragogy. IPA is used more often by representatives of the humanities, social sciences, and health sciences, but so far no attempt was made to introduce this approach to pedagogy-andragogy in which hermeneuticphenomenological perspective has already been used.;
Celem niniejszego artykułu jest próba krytycznej analizy i oceny publikacji naukowej dotyczącej Interpretacyjnej analizy fenomenologicznej (ang. Interpretative phenomenological analysis – IPA), której autorami są: Jonathan A. Smith, Paul Flowers i Michael Larkin (2009), w kontekście możliwości wykorzystania tego podejścia w pedagogice, w tym także w andragogice. IPA coraz częściej wykorzystywana jest przez przedstawicieli nauk humanistycznych, społecznych czy nauk o zdrowiu, dotychczas jednak nie podjęto próby wprowadzenia tego podejścia do pedagogiki andragogiki, w której swoją tradycję ma już perspektywa hermeneutyczno-fenomenologiczna.
Object availability:
free access
Rights:
Prawa autorskie (c) 2017 Rocznik Andragogiczny
Date:
2017.06.19
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Language:
Polish
Source:
AY; Vol. 23 (2016); 283-309;
Rocznik Andragogiczny; Tom 23 (2016); 283-309;
2391-7571;
1429-186X
Format:
application/pdf
Publisher:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
Relation: https://apcz.umk.pl/RA/article/view/RA.2016.015/12407
Subject:
Interpretative Phenomenological Analysis;
research approaches;
qualitative research;
pedagogy;
andragogy;
Interpretacyjna analiza fenomenologiczna;
podejścia badawcze;
badania jakościowe;
pedagogika;
andragogika
Identifier: https://apcz.umk.pl/RA/article/view/RA.2016.015
Data provider:
Akademicka Platforma Czasopism

Similar objects

Interpretative Phenomenological Analysis. Characteristics of the approach and the possibility of its application in pedagogy/andragogy

Creator:Kacprzak, Kamila

Date:2017.06.19

Type:text

Interpretacyjna analiza fenomenologiczna. Charakterystyka podejścia i możliwości zastosowania w pedagogice/andragogice

Creator:Kacprzak, Kamila

Date:2017.07.17 | 2016

Type:image

Reconstructive Research – Beyond the Subjectivity and Objectivity of Interpretation. Based on an Example of Analysis of Difficult Situations in Professional Work in the Experience of Pedagogy Graduates

Creator:Urbaniak-Zając, Danuta

Date:2017.02.20

Type:text

Sposoby doświadczania macierzyństwa z dzieckiem z niepełnosprawnością

Creator:Myśliwczyk, Iwona

Date:2024.01.27

Type:text

Evaluation Stages of Qualitative Research – Constructivist Perspective

Creator:Muszyński, Marcin

Date:2018.07.17

Type:text

Social research on the Internet. Virtual etnography in theory and practice

Creator:Jurek, Krzysztof

Date:2013.01.01

Type:text

Od redaktorki: Badania jakościowe – metody, współuczestnicy, proces realizacji

Creator:Ślęzak, Izabela

Date:2024.06.03 | 2024.05.31

Type:image

Metafory w praktyce dydaktycznej (i badawczej). Jak obrazowo uczyć badań jakościowych?

Creator:Marciniak, Łukasz

Date:2022.12.01 | 2022.11.30

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Interpretative Phenomenological Analysis. Characteristics of the approach and the possibility of its application in pedagogy/andragogy

Description

Similar objects