Description

• Title:
  „Blisko, coraz bliżej” - o doświadczaniu rzeczywistości przyrodniczej przez dziecko w edukacji wczesnoszkolnej
• Creator:
  Grabowska, Tatiana
• Description:
  Learning about nature at school is very diverse, sometimes occasional, not to say – accidental, dominated by pictures, illustrations, electronic media and multimedia drives. The teacher, as the organizer of the school knowledge implementation, plays the key role in enhancing possibilities of child’s cognition of nature. It is the teacher who should initiate the child’s learning, activate the cognitive curiosity, help to phrase questions and the desire to explore natural environment. Unfortunately, numerous observations of school reality show that a child’s cognition of the natural world is limited to a passive looking through the classroom windows or enjoying the “paper” or digitalized world.;
  Szkolne poznawanie przyrody jest różne, czasem okazjonalne, żeby nie powiedzieć przypadkowe, zdominowane przez kolorowe ilustracje, środki elektroniczne, multimedialne czytniki. Ogromną rolę w możliwościach poznawania przyrody należy przyznać nauczycielowi – organizatorowi szkolnego poznania. To właśnie on powinien być inicjatorem dziecięcego poznania, wzbudzać ciekawość poznawczą, inicjować pytania, jakie dzieci mogłyby stawiać, poszukiwać, wspólnie eksplorować naturalne środowisko. Niestety, na podstawie licznych obserwacji rzeczywistości szkolnej trzeba zauważyć, że dziecięce poznawanie, doświadczanie przyrody ogranicza się często do oglądu przyrody przez klasowe szyby, podziwiania „papierowego”, „multimedialnego” odtworzonego świata.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2016.02.11;
  2015
• Type:
  Article
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Subject:
  edukacja wczesnoszkolna;
  poznawanie przyrody;
  nauczyciel organizator aktywności ucznia;
  early-childhood education;
  learning about nature;
  teacher as the organizer of student’s activities
• Identifier:
  Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 1, s. 61-69;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3070
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image