Description

• Title:
  The Theme of Homeland in Polish Catechisms and Religious Education Textbooks for Children and Young People in 1945–1957
• Creator:
  Bilicka, Beata
• Description:
  In the article the theme of homeland in Polish catechisms and Religious Education textbooks for children and young people is discussed. The adopted periodization of catechetical publications encompasses the years from 1945 to 1957 and is marked by the end of the Second World War and 1957, the year of introducing new syllabus of Religious Education. The text consists of the introduction and five parts. In order to properly evaluate the content of catechetical publications, in the first part of the article, the author briefly characterizes the situation of the Catholic Church after the Second World War, political and social context as well as difficulties associated with publishing religious texts. Censorship of publications played a significant role in that period, especially in case of catechisms and Religious Education textbooks. The remaining parts of the article focus on the results of the analysis of catechetical publications which have been divided into three categories: catechisms for younger children, catechisms for older children and textbooks for young people (Religious Life textbook series by Zygmunt Baranowski). The sources have been analyzed relying on personal experience of texts from a private library of the author of the article. The article ends with a short conclusion which includes synthetic observations as well as bibliography which is divided into primary sources (catechisms and Religious Education textbooks) and secondary sources (monographs and academic articles).;
  W artykule omówiono zagadnienie Ojczyzny w polskich katechizmach i podręcznikach do nauki religii dla dzieci i młodzieży. Przyjęta periodyzacja wykorzystanych publikacji katechetycznych obejmuje lata 1945–1957, wyznacza ją koniec II wojny światowej i 1957 rok związany z ogłoszeniem nowego, powojennego programu nauczania religii. Całość, poza wstępem, składa się z pięciu części. Aby właściwie ocenić treść publikacji katechetycznych, w pierwszej części autorka krótko scharakteryzowała sytuację Kościoła katolickiego po II wojnie światowej, kontekst polityczno-społeczny oraz związane z nim trudności na rynku wydawniczym, zwłaszcza religijnym. Niemałe znaczenie w omawianym okresie miała cenzura publikacji, która pozostawiła swoje piętno w katechizmach i podręcznikach do nauki religii. W kolejnych częściach opisano wyniki analizy publikacji katechetycznych, które podzielono na trzy kategorie: katechizmy dla młodszych dzieci, katechizmy dla starszych dzieci i podręczniki dla młodzieży, seria podręczników Życie religijne Zygmunta Baranowskiego. Materiał źródłowy analizowano z autopsji na podstawie egzemplarzy z prywatnej biblioteki autorki artykułu. Całość wieńczy krótkie zakończone zawierające syntetycznie ujęte wnioski oraz bibliografia, która została podzielona na źródła (katechizmy i podręczniki do nauki religii) oraz opracowania (monografie i artykuły naukowe).
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2019 Teologia i Człowiek
• Date:
  2018.11.18
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Teologia i Człowiek; Tom 43 Nr 3 (2018); 11-31;
  Theology and Man; Vol. 43 No. 3 (2018); 11-31;
  2391-7598;
  1731-5638
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relation: https://apcz.umk.pl/TiCz/article/view/TiCz.2018.024/16626
• Subject:
  Ojczyzna;
  patriotyzm;
  katechizm;
  podręcznik do nauki religii;
  homeland;
  patriotism;
  catechism;
  Religious Education textbook
• Identifier: https://apcz.umk.pl/TiCz/article/view/TiCz.2018.024
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text