Object's details: Znaczenie kategorii "zagrożenie stereotypem" dla procesu nauczania i uczenia się

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Description

Title:
Znaczenie kategorii "zagrożenie stereotypem" dla procesu nauczania i uczenia się
Creator:
Borsich, Szymon
Description:
A stereotype threat can relate to all students belonging to stigmatized groups referred to as less gifted. The fear of confirming a negative stereotype is an important factor adversely impacting the branded persons’ capacity to carry out tasks. This phenomenon is a particular risk to children and youths as they are more prone to be affected by it and who, by submitting to the stereotype of being less gifted, achieve poorer educational results. The article presents the stereotype threat in the context of Bernard Weiner’s attribution theory. It aims at providing a better understanding of the possible mechanisms in the process of an individual’s self-assessment. It also touches upon the potential factors mitigating the stereotype threat connected to a change in perceiving intelligence and skills as inborn traits as well as environmental factors that could be an additional source of support. The conclusions may be helpful when working with students threatened by stereotypes and thus contribute to their chance of achieving an academic success.;
Zagrożenie stereotypem może dotyczyć wszystkich uczniów, którzy należą do stygmatyzowanych grup określanych mianem mało zdolnych. Niepokój związany z perspektywą potwierdzania negatywnego stereotypu jest istotnym czynnikiem pogarszającym wykonanie zadań przez osoby nim objęte. Zjawisko to stanowi szczególne zagrożenie dla dzieci i młodzieży, są one bowiem bardziej podatne na jego wpływ, a ulegając stereotypowi niskich zdolności, osiągają gorsze wyniki w procesie edukacji. W artykule zagrożenie stereotypem zostało przedstawione w kontekście teorii atrybucji B. Weinera. Jego celem jest lepsze zrozumienia możliwych mechanizmów występujących w procesie samooceny jednostki. Przedmiotem rozważań są także czynniki redukujące zagrożenie stereotypem związane ze zmianą postrzegania inteligencji i zdolności jako cech wrodzonych, a także czynniki środowiskowe mogące stanowić źródło dodatkowego wsparcia. Wnioski z dokonanej analizy mogą być pomocne w pracy z uczniami zagrożonymi stereotypem, a tym samym przyczynić się do zwiększania ich szans na sukces szkolny.
Object availability:
free access
Rights:
Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska;
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl
Date:
2017.12.15;
2016
Type:
Article
Language:
Polish
Format:
application/pdf
Subject:
pedagogika;
zagrożenie stereotypem;
atrybucje;
inteligencja;
wyniki w nauce;
pedagogy;
stereotype threat;
attribution;
intelligence;
educational results
Identifier:
Szymon Borsich, Znaczenie kategorii "zagrożenie stereotypem" dla procesu nauczania i uczenia się, Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja 2016, T. 19, nr 3, s. 67-88.;
http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/4678
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Similar objects

Znaczenie kategorii "zagrożenie stereotypem" dla procesu nauczania i uczenia się

Creator:Borsich, Szymon

Date:2017.12.15 | 2016

Type:image

A Proposed Tool for Measuring the Intensity of Sensing a Stereotype Threat Among Children, Based on Jenessa Shapiro’s and Steven Neuberg’s Concept of Multi-Threats

Creator:Borsich, Szymon | Deptuła, Maria

Date:2018.09.15

Type:other

Kwestionariusz Stylu Funkcjonowania - narzędzie do badania stylu twórczości dzieci i młodzieży

Creator:Gajda, Aleksandra

Date:2016.02.11 | 2015

Type:image

Social insects and birds as swarm intelligence models

Creator:Boryczka, Urszula | Płoska, Tomasz

Date:2021.04.07

Type:other

Pomiar i samoocena poziomu inteligencji emocjonalnej u osób o skrajnie wysokim ilorazie inteligencji ogólnej

Creator:Lubikowska, Aleksandra

Date:2017.06.01 | 2016

Type:image

Analysis of Selected Approaches to the Integral Pedagogy in Polish Pedagogical Thought

Creator:Dziaczkowska, Lucyna

Date:2018.12.28

Type:text

Uczenie się w kontekście social media

Creator:Madej-Ciupek, Aleksandra. | Łojan, Adam. | Wrona, Kamila.

Date:2020

Type:image

Man–a Human Person in the Context of the Theory of Efficient and Purposeful Causality. Pedagogical Implications

Creator:Chrost, Sławomir

Date:2021.09.28

Type:text

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Znaczenie kategorii "zagrożenie stereotypem" dla procesu nauczania i uczenia się

Description

Similar objects