Description

• Title:
  Coaching – zastosowanie w zarządzaniu i jego ewaluacja
• Creator:
  Podkówka-Wawrzonek, Małgorzata;
  Brodzińska, Monika
• Contributor:
  Kuźbik, Paweł;
  Szymankiewicz, Maria J.;
  Uniwersytet Łódzki, Wydział Zarządzania
• Description:
  In this chapter a coaching process is explained along with the differences between coaching, mentoring and consulting. The chapter describes a coaching session and enumerates tools that a coach can use when conducting the process. The following methods: GROW, SMART, Kirkpatrick’s four-level evaluation model and Phillips’ ROI model are described to be used in coaching sessions in reference to an individual as well as within an organisation.;
  Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
• Object availability:
  free access
• Rights: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
• Date:
  2020.04.30;
  2014
• Type:
  Book chapter
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf;
  image/jpeg
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relation:
  Kuźbik P., Szymankiewicz M. J. (red.), Zarządzanie organizacją z perspektywy metodologicznej. Wybrane zagadnienia, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014;
• Subject:
  coaching;
  zarządzanie
• Identifier:
  Podkówka-Wawrzonek M., Brodzińska M., Coaching – zastosowanie w zarządzaniu i jego ewaluacja, [w:] Zarządzanie organizacją z perspektywy metodologicznej. Wybrane zagadnienia, Kuźbik P., Szymankiewicz M. J. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, s. 83-94, doi: 10.18778/7969-450-1.09;
  978-83-7969-450-1;
  http://hdl.handle.net/11089/31867 ;
  978-83-7969-747-2;
  10.18778/7969-450-1.09
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text