Object's details: Investigating the process of EFL lexicogrammatical consultation in the Web 2.0 environment

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Description

Title:
Investigating the process of EFL lexicogrammatical consultation in the Web 2.0 environment
Creator:
Molenda, Marek
Contributor:
Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Anglistyki, Zakład Tarnslatoryki i Glottodydaktyki;
marek.molenda@filologia.uni.lodz.pl
Description:
Celem rozprawy było opisanie procesu pozyskiwania przez polskich uczniów języka angielskiego informacji językowej w słownikach i źródłach niesłownikowych. W odróżnieniu od większości badań prowadzonych w tym celu, model badawczy charakteryzował się dużą elastycznością i nie koncentrował się na obserwacji pojedynczych aspektów w ściśle kontrolowanym środowisku. Nieinwazyjna technika obserwacji działań uczniów pracujących w naturalny kontekście pozwoliła na uzyskanie zebranie wyników, które mogą okazać się przydatne dla twórców słowników jak i nauczycieli języka obcego. Rozprawa składa się z sześciu rozdziałów; na wstępie zaprezentowana jest historia najstarszych źródeł informacji leksykalno-gramatycznej ze szczególnym naciskiem na podział istniejący między źródłami jednojęzycznymi i wielojęzycznymi. W rozdziale drugim pokazano, w jaki sposób cechy i funkcje tych dwóch typów źródeł zostały połączone w formie jednojęzycznego słownika uczniowskiego; ponadto w tym rozdziale zaprezentowana jest także krytyka wspomnianych słowników oraz kontrargumenty do niektórych zarzutów. Rozdział trzeci jest poświęcony historii słowników polsko-angielskich i angielsko-polskich. Ponadto opisuje on źródła informacji leksykalno-gramatycznej dostępne współczesnym uczniom języka angielskiego. Kolejne dwa rozdziały ukazują perspektywę badawczą na zagadnienie wykorzystania słowników przez uczniów języków obcych – w rozdziale czwartym zaprezentowano najważniejsze podejścia oraz wymagania do stworzenia nowego modelu badawczego, a w rozdziale piątym zawarto listę i opis elementów składających się na wspomniany model, tj. charakterystykę Sieci 2.0, założenia Teorii Czynności i możliwości oferowane przez technologię screen capture. Po opisaniu metody, praca skupia się na przedstawieniu badania w rozdziale szóstym; oprócz danych ilościowych oraz jakościowych rozdział ten zawiera także wskazówki dla badaczy oraz nauczycieli języków obcych, którzy chcieliby lepiej zrozumieć proces wyszukiwania i wykorzystania informacji znalezionych w źródłach leksykalno-gramatycznych.
Object availability:
free access
Rights: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
Date:
2022.01.13;
2021;
2022.01.26
Type:
PhD/Doctoral Dissertation
Language:
English
Format:
application/pdf
Subject:
leksykografia pedagogiczna;
pedagogical lexicography;
activity theory;
EFL;
słowniki uczniowskie;
learner dictionaries;
teoria czynności
Identifier: http://hdl.handle.net/11089/40439
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Similar objects

Investigating the process of EFL lexicogrammatical consultation in the Web 2.0 environment

Creator:Molenda, Marek

Date:2022.01.13 | 2021 | 2022.01.26

Type:text

Setting new annotation and transcription standards for research into the process of EFL lexicogrammatical consultation in the Web 2.0 environment; MINIATURA-6 2022/06/X/HS2/00547 (dataset)

Creator:Molenda, Marek

Date:2023.10.16 | 2023.09.01

Type:text

Annotation and transcription standards for research into the process of EFL lexico-grammatical consultation in the Web 2.0 environment

Creator:Molenda, Marek | Anisimova, Anastasiia

Date:2023.10.18 | 2023

Type:image

Dictionary skills in advanced learners’ coursebooks — Materials survey

Creator:Molenda, Marek | Kiermasz, Zuzanna

Date:2015.12.03 | 2013

Type:text

Microsoft Reading Progress as Capt Tool

Creator:Molenda , Marek | Grabarczyk , Izabela

Date:2023.01.10 | 2022.12.29

Type:image

Words For Women's Boots in Present-Day Polish: A Quantitative and Contrastive Onomasiological Study

Creator:Wilson, Andrew

Date:2015.06.12 | 2007.12.18

Type:other

Developing ICC within the Activity Theory

Creator:Siek-Piskozub, Teresa

Date:2023.02.14

Type:text

Comparing Formulaicity of Learner Writing through Phrase-Frames: A Corpus-Driven Study of Lithuanian and Polish EFL Student Writing

Creator:Juknevičienė, Rita | Grabowski, Łukasz

Date:2019.01.22 | 2018.11.16

Type:other

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Investigating the process of EFL lexicogrammatical consultation in the Web 2.0 environment

Description

Similar objects