Description

• Title:
  Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® w przedszkolu
• Creator:
  Cieszyńska-Rożek, Jagoda;
  Trzeciak, Monika
• Contributor:
  Cieszyńska-Rożek, Jagoda - Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Katedra Logopedii i Zaburzeń Rozwoju;
  Trzeciak, Monika - Doktorantka, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie;
  Cieszyńska-Rożek, Jagoda - jagoda@centrummetodykrakowskiej.pl;
  Trzeciak, Monika - monika.t@interia.pl
• Description:
  The authors present the results of neuroscientific research indicating the impact of early reading instruction on the development of cerebral cortical structures. The article includes the results of experimental research on the effectiveness of the use of Simultaneous‑Sequential Learning to Read® in preschool education.;
  Autorki przedstawiają wyniki badań neurobiologicznych, wskazujących na wpływ wczesnej nauki czytania na rozwój struktur kory mózgowej. W artykule zostały zamieszczone wyniki badań eksperymentalnych, dotyczących efektywności stosowania Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® w edukacji przedszkolnej.
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Date:
  2023.12.13;
  2023.12.01
• Type:
  Article
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relation:
  Logopaedica Lodziensia;7
• Subject:
  early reading instruction;
  Simultaneous-Sequential Learning to Read®;
  impact of reading skills on brain development;
  wczesna nauka czytania;
  Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania®;
  wpływ umiejętności czytania na rozwój mózgu
• Identifier:
  2544-7238;
  http://hdl.handle.net/11089/48737 ;
  2657-4381;
  10.18778/2544-7238.07.01
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  check license
• Type:
  image