Object's details: Die Wortstellung des Deutschen als Problembereich für polnische Deutschlernende mit Englischkenntnissen – eine Fehleranalyse. Didaktische Implikationen – gewählte Modelle zur Darstellung der deutschen Wortstellung

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Description

Title:
Die Wortstellung des Deutschen als Problembereich für polnische Deutschlernende mit Englischkenntnissen – eine Fehleranalyse. Didaktische Implikationen – gewählte Modelle zur Darstellung der deutschen Wortstellung
Creator:
Hinc, Jolanta
Contributor:
Weigt, Zenon;
Kaczmarek, Dorota;
Makowski, Jacek;
Michoń, Marcin;
Uniwersytet Gdański
Description:
Der Beitrag ist ein Bericht über eine Studie, die unter Studierenden der Angewandten Linguistik an der Universität Gdańsk durchgeführt wurde. Die Sprachenkonstellation für die Studie war Polnisch als Muttersprache, Englisch und Deutsch als Fremdsprachen. Die Untersuchung zielte darauf ab, die Abweichungen im Bereich der Wortstellung des Deutschen in der schriftlichen Produktion nachzufragen und für die festgestellten Abweichungen die Interferenzquelle zu bestimmen. Der zweite Teil des Beitrags verbindet die Ergebnisse der Studie mit der Fremdsprachendidaktik. Es wird ein Versuch angestellt, gewählte Modelle zur Didaktisierung der deutschen Wortstellung zu vergleichen und zu diskutieren.;
This paper relates to a study that was carried out at the university of Gdańsk, in the department of applied linguistics. The languages for an error analysis were Polish as mother tongue, English and German as foreign languages. The aim of the study was to investigate the errors in the word order in written production in the German language and to define the source of interference for the found errors. The second part of the paper combines the results of the research with didactics of foreign languages. An attempt has been made to compare and discuss selected models for teaching word order in German;
Udostępnienie publikacji Wydawnictwa Uniwersytetu Łódzkiego finansowane w ramach projektu „Doskonałość naukowa kluczem do doskonałości kształcenia”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój; nr umowy: POWER.03.05.00-00-Z092/17-00.
Object availability:
free access
Rights: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
Date:
2020.06.01;
2014
Type:
Book chapter
Language:
German
Format:
application/pdf;
image/jpeg
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relation:
Weigt Z., Kaczmarek D., Makowski J., Michoń M. (red.), Felder der Sprache. Felder der Forschung. Lodzer Germanistikbeiträge. Didaktische und Linguistische Implikationen der Interkulturellen, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014;
Subject:
Fehleranalyse;
Wortstellung;
Didaktik der Wortstellung des Deutschen;
error analysis;
word order;
teaching German word order
Identifier:
Hinc J., Die Wortstellung des Deutschen als Problembereich für polnische Deutschlernende mit Englischkenntnissen – eine Fehleranalyse. Didaktische Implikationen – gewählte Modelle zur Darstellung der deutschen Wortstellung, [w:] Felder der Sprache. Felder der Forschung. Lodzer Germanistikbeiträge. Didaktische und Linguistische Implikationen der Interkulturellen, Weigt Z., Kaczmarek D., Makowski J., Michoń M. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, s.33-44, doi: 10.18778/7969-212-5.03;
978-83-7969-212-5;
http://hdl.handle.net/11089/31992 ;
978-83-7969-583-6;
10.18778/7969-212-5.03
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

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