Description

• Title:
  How to teach sustainable tourism development: The ICT4STD project
• Creator:
  Stokłosa, Łukasz;
  Szpara, Krzysztof;
  Wójcik, Joanna
• Contributor:
  Stokłosa, Łukasz - University of Information Technology and Management in Rzeszów, Institute of Aviation Management;
  Szpara, Krzysztof - Maria Curie-Skłodowska University in Lublin, Faculty of Earth Sciences and Spatial Management, Department of Regional Geography and Tourism;
  Wójcik, Joanna - University of Information Technology and Management in Rzeszów, Department of Cognitive Science and Mathematical Modeling;
  Stokłosa, Łukasz - lstoklosa@wsiz.edu.pl;
  Szpara, Krzysztof - krzysztof.szpara@mail.umcs.pl;
  Wójcik, Joanna - jwojcik@wsiz.edu.pl
• Description:
  Sustainable tourism development and digital transformations are among the key issues that should be taken into account when preparing contemporary tourism degree programmes. In order to offer an innovative curriculum, systems thinking and knowledge from the intersection of many areas including tourism, geography, information and communication technology, management, teaching methodology and psychology are required. The adaptation of curricula should also take into account the experience of universities outside Poland which have often successfully implemented programmes covering sustainable development issues for many years and have feedback on the satisfaction of both graduates and employers. This article presents the results of the work of an international consortium of universities from Germany, Poland, Serbia and Switzerland which developed a course programme on ‘ICT as a tool for the development and promotion of sustainable tourism’ that can be adapted by a wide range of organisations such as universities, NGOs and tourism training companies.;
  Zrównoważony rozwój turystyki oraz transformacja cyfrowa są jednymi z kluczowych zagadnień, które powinny zostać uwzględnione podczas przygotowywania współczesnych programów studiów w obszarze turystyki. Aby zaoferować innowacyjny program nauczania, wymagane jest myślenie systemowe oraz wiedza z pogranicza wielu obszarów, m.in. turystyki, geografii, technologii informacyjno‑komunikacyjnych, zarządzania, metodyki nauczania, psychologii. Dostosowanie programów nauczania powinno uwzględniać również doświadczenia uczelni spoza Polski, które często z powodzeniem od wielu lat wdrażają programy obejmujące zagadnienia zrównoważonego rozwoju i posiadające informacje zwrotne dotyczące satysfakcji zarówno absolwentów, jak i pracodawców. W artykule przedstawiono wynik prac międzynarodowego konsorcjum uczelni z Niemiec, Polski, Serbii oraz ze Szwajcarii, jakim jest opracowany program kursu „ICT jako narzędzie rozwoju i promocji zrównoważonej turystyki”, możliwy do zaadaptowania przez wiele organizacji, takich jak: uczelnie wyższe, organizacje pozarządowe, firmy szkoleniowe z obszaru turystyki.
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
• Date:
  2023.04.26;
  2022.12.30
• Type:
  Article
• Language:
  English
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Relation:
  Turyzm/Tourism;2;
  32
• Subject:
  education programmes;
  sustainable tourism development;
  ICT tools;
  ABCDE model;
  key competences;
  Erasmus projects;
  programy kształcenia;
  zrównoważony rozwój turystyki;
  narzędzia ICT;
  model ABCDE;
  kompetencje kluczowe;
  projekty Erasmus
• Identifier:
  0867-5856;
  http://hdl.handle.net/11089/46875 ;
  2080-6922;
  10.18778/0867-5856.32.2.07
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  check license
• Type:
  image