Object's details: Language acquisition and bilingualism in the family: A case study

Provider:Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Description

Title:
Language acquisition and bilingualism in the family: A case study
Creator:
Woodward-Smith, Elizabeth;
Lorenzo-Modia, María Jesús
Description:
This article will examine some of the variables involved in simultaneous child bilingualism. Family situations are rarely totally alike, and therefore there are no rules about how to manage the bilingual acquisition process. Some recommendations will be considered, though adaptations to each family context are necessary according to a number of factors. Among variables considered are the native languages spoken by the parents (the same or different languages), the country of residence (and if it corresponds to one of the parents’ languages or neither), the prestige attached to either of the languages, the majority or minority status in context, and attitudes shown by the protagonists of each family story and those surrounding them. More than half the world’s population uses two or more languages in everyday life, which implies that bilingualism is by no means a rare phenomenon (Van Wechem & Halbach: 2014). Yet people surrounding the families of children involved in a bilingual situation often voice concerns over the children’s future linguistic competence, worrying that they will speak neither language adequately. However, studies have shown that they are neither delayed in their linguistic development nor disadvantaged by their bilingualism, and in fact their ability to manage more than one language can become an important asset in life. Data from a case concerning three brothers will be presented, showing that their language acquisition broadly followed the same stages as in monolinguals, and that there was no cause for concern over delayed cognitive skills.;
W artykule omówiono niektóre zmienne związane z równoczesnym przyswajaniem dwóch języków u dzieci. Sytuacje rodzinne rzadko są identyczne, dlatego nie istnieją uniwersalne zasady dotyczące zarządzania procesem przyswajania dwujęzyczności. Publikacja przedstawia jednak zalecenia, które można zastosować w konkretnym kontekście rodzinnym w zależności od różnych czynników. Wśród rozważanych zmiennych są języki ojczyste rodziców (ten sam język lub różne języki), kraj zamieszkania (i czy odpowiada jednemu z języków rodziców, czy żadnemu z nich), prestiż przypisany któremuś z języków, status większościowy lub mniejszościowy w kontekście społecznym oraz postawy prezentowane przez członków każdej rodzinny i osób ją otaczających. Ponad połowa populacji świata używa dwóch lub więcej języków w codziennym życiu, co oznacza, że dwujęzyczność nie jest rzadkim zjawiskiem (Van Wechem & Halbach: 2014). Jednak osoby z otoczenia rodzin dzieci znajdujących się w sytuacji dwujęzycznej często wyrażają obawy dotyczące przyszłych kompetencji językowych dzieci, martwią się, że nie będą one mówiły poprawnie w żadnym z języków. Badania pokazują jednak, że ich rozwój językowy nie jest opóźniony ani też takie dzieci nie są w żaden sposób poszkodowane przez swoją dwujęzyczność. Co więcej, ich zdolność do zarządzania więcej niż jednym językiem może stać się cennym atutem w życiu. Autorki przedstawiają dane ze studium przypadku trzech braci, pokazujące, że przyswajanie języka u nich przebiegało zgodnie z etapami obserwowanymi u dzieci jednojęzycznych i nie było powodu do obaw o opóźnienie zdolności poznawczych.
Object availability:
free access
Rights:
Prawa autorskie (c) 2024 Elizabeth Woodward-Smith, María Jesús Lorenzo-Modia;
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Date:
2024.12.30
Type:
info:eu-repo/semantics/article;
info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
Artykuł naukowy
Language:
English
Source:
Glottodidactica; Bd. 51 Nr. 2 (2024); 165-181;
Glottodidactica; Vol. 51 No. 2 (2024); 165-181;
Glottodidactica; Vol. 51 No 2 (2024); 165-181;
Glottodidactica; Tom 51 Nr 2 (2024); 165-181;
2956-3658;
0072-4769
Format:
application/pdf
Publisher:
Adam Mickiewicz University Poznań
Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/40810/37663
Subject:
dzieci dwujęzyczne;
zmienne w przyswajaniu wielojęzyczności;
praktyki wielojęzyczne w rodzinach;
bilingual children;
variables in multilingual acquisition;
multilingual practices in families
Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/40810
Data provider:
Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM

Similar objects

Language acquisition and bilingualism in the family: A case study

Creator:Woodward-Smith, Elizabeth | Lorenzo-Modia, María Jesús

Date:2024.12.30

Type:text

Interlingual interference in the speech of Ukrainian children living in Poland

Creator:Kyrc, Barbara | Redkwa, Maria

Date:2025.01.08

Type:text

UNDERSTANDING OF SOME CULTURAL CODES BY BILINGUAL CHILDREN SPEAKING POLISH AND UKRAINIAN (THE EXAMPLE OF THE PROPER NAMES OF THE CHARACTERS FROM UKRAINIAN FOLK TALES

Creator:Red`kwa, Maria

Date:2021.09.13

Type:text

The Reception of Galician Performances and (Re)translations of Shakespeare

Creator:Lorenzo-Modia, María Jesús

Date:2018.04.03 | 2017.12.29

Type:other

Anna Szczepaniak-Kozak. Interlanguage pragmatic competence: A longitudinal study of 'pragmatic accent' in learning EFL. Poznań: Adam Mickiewicz University Press. 2018, 440 pp.

Creator:Woodward-Smith, Elizabeth

Date:2019.07.29

Type:text

Possible ways of translanguaging at the school’s micro-level. The aftermath of a translanguaging project of introducing non-standardised ways of speaking to school for Roma bilingual children

Creator:Jani-Demetriou, Bernadett | Lévai-Kerekes, Erika

Type:image

Can I use it?:seek permission

Language use of a bilingual child – an analysis of case studies

Creator:Banasiak, Ilona | Olpińska-Szkiełko, Magdalena

Date:2019.09.18

Type:image

Translation didactics: A proposal for teaching consecutive interpreting

Creator:Woodward-Smith, Elizabeth | Lankiewicz, Hadrian A. | Szczepaniak-Kozak, Anna

Date:2018.09.10

Type:text

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Language acquisition and bilingualism in the family: A case study

Description

Similar objects