Description

• Title:
  Introducing plurilingual students of Regional Language Studies to reading the francophone literature: a reflection on the initial course concept
• Creator:
  Orchowska, Izabela
• Description:
  The current paper is a reflection on introducing plurilingual students of Regional Language Studies to the reading of francophone literature. The paper first discusses the didactic background for the reflection and emphasizes the plurilingualism of students. Next, the author presents how the autonomization approach to learning and teaching could be applied in an optional course of French focused on developing plurilingual learners’ reading comprehension of francophone literary texts, even before they reach the advanced proficiency level in French. The initial course concept will be illustrated with didactic analysis of the francophone novel – “L’ignorance” by Milan Kundera.
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2024 Izabela Orchowska;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Date:
  2024.04.12
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Neofilolog; Nr. 62/1 (2024): Uczenie się i nauczanie języków obcych w kontekście szkoły wyższej; 230-248;
  Neofilolog; No. 62/1 (2024): Foreign language learning and teaching at tertiary-level education; 230-248;
  Neofilolog; No. 62/1 (2024): Uczenie się i nauczanie języków obcych w kontekście szkoły wyższej; 230-248;
  Neofilolog; No 62/1 (2024): Uczenie się i nauczanie języków obcych w kontekście szkoły wyższej; 230-248;
  Neofilolog; Nr 62/1 (2024): Uczenie się i nauczanie języków obcych w kontekście szkoły wyższej; 230-248;
  2545-3971;
  1429-2173
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/39614/35859
• Subject:
  różnojęzyczni studenci;
  literatura francuskojęzyczna;
  glottodydaktyka autonomizująca;
  komunikacja międzykulturowa;
  plurilingual students;
  francophone literature;
  glottodidactic autonomization approach;
  intercultural communication
• Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/39614
• Data provider:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text