Description

• Title:
  Koncepcja analizy wielopoziomowej w pedagogice porównawczej: zastosowanie modelu Braya i T homasa
• Creator:
  Bocharova, Olena
• Description:
  The article aims to provide a detailed discussion of Bray and Thomas’ concept of multilevel analysis in the context of comparative education studies. Mark Bray and Murray Thomas developed a model that enables comprehensive comparisons of educational systems, taking into account their complex geographical, social, cultural, and political contexts. The author of the articlenot only describes the structure of this model but also demonstrates its practical application in comparative studies. This allows for a better understanding of the interactions between various levels of analysis – from global educational systems, through national and local levels, to individual approaches in schools and classrooms. The examples of comparative studies included in the article illustrate how the concept of multilevel analysis can be implemented in practice, helping researchers to better interpret the differences and similarities between educational systems and to adapt educational reforms to specific local needs.;
  Artykuł ma na celu szczegółowe omówienie koncepcji analizy wielopoziomowej autorstwa Braya i Thomasa w kontekście badań porównawczych w edukacji. Mark Bray i Murray Thomas stworzyli model umożliwiający wszechstronne porównywanie systemów edukacyjnych z uwzględnieniem ich złożonego tła geograficznego, społecznego, kulturowego oraz politycznego.Autorka artykułu nie tylko opisuje strukturę tego modelu, ale również przedstawia jego praktyczne zastosowanie w badaniach porównawczych. Dzięki temu możliwe jest lepsze zrozumienie interakcji między różnymi poziomami analizy – od globalnych systemów edukacyjnych, przez poziomy krajowe i lokalne, aż po indywidualne podejścia w szkołach i klasach. Przykłady badańporównawczych zamieszczone w artykule ilustrują, jak można wdrażać koncepcję wielopoziomowej analizy, co pomaga badaczom w lepszej interpretacji różnic i podobieństw między systemami edukacyjnymi oraz dostosowywaniu reform edukacyjnych do specyficznych lokalnych potrzeb.
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Date:
  2025.02.18
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Vol. 47 No. 1 (2024): Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika; 9-26;
  Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika; Tom 47 Nr 1 (2024): Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika; 9-26;
  2392-1242;
  0208-5313
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relation: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/58940/41596
• Subject:
  Bray and Thomas’ concept of multilevel analysis;
  comparative education;
  geographical location dimension,;
  demographic groups,;
  education and society aspect
• Identifier: https://apcz.umk.pl/AUNC_PED/article/view/58940
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  check license
• Type:
  text