Description

• Title:
  The impact of outdoor physical education classes, gender and place of residence on physical capacity and fitness of primary school children
• Creator:
  Pasek, Marcin;
  Michałowska-Sawczyn, Monika;
  Zuzda, Jolanta G.;
  Sakłak, Wojciech;
  Latosiewicz, Robert
• Description:
  The search for new methods of increasing the efficiency of physical education school lessons is of great importance. The reason for it frequently confirmed in the literature, is a lack of increase of pupils’ skills, both in physiological and mental area. Thus, we should highlight the need of pedagogical intervention on all stages of school education.The aim of the study was to evaluate the influence of selected individual and environmental conditions, e.g. gender, area of exercises and places of residence on physical endurance and fitness of children in school age.The research method was a natural experiment, the main assumption of which was to organize  physical education lessons mostly outdoor during the period of two years of experiment duration. Research included 203 primary school children – 102 boys and 101 girls. The experimental group that conducted approximately 65% of lessons outdoor, included 86 pupils. The control group included 117 pupils who exercised the same number of lessons usually indoor (in school rooms). 113 pupils came from urban areas and 90 – from rural areas. To test physical abilities of children International Test of Physical Fitness and Cooper’s test were used. We also determined Fitness Index and Index of Restitution Efficiency.Lessons conducted outdoor positively influenced speed, jumping ability and endurance of children. The results of Index of Restitution Efficiency were improved and the increase of oxygen consumption was observed. Boys demonstrated better endurance and to lower extent better physical fitness as compared with girls. Place of residence was the factor of the lowest significance.We confirmed the need of organizing physical education classes outdoor. Contact with nature has been shown to be an advisable form of human activity, especially in period of persistent ecological threads of health.;
  Analiza nowych metod zwiększania efektywności lekcji wychowania fizycznego ma doniosłe znaczenie. Przyczyną tego jest wielokrotnie wzmiankowany w literaturze brak progresu umiejętności uczniów, zarówno na płaszczyźnie fizjologicznej jak i mentalnej. Dlatego wskazuje się na potrzebę interwencji pedagogicznych na wszystkich poziomach edukacji.Celem badań była ocena wpływu wybranych indywidualnych i środowiskowych warunków takich jak płeć, miejsce ćwiczeń czy miejsce zamieszkania na wydolność i sprawność fizyczną dzieci w wieku szkolnym.Metodą badawczą był eksperyment naturalny, którego głównym założeniem była organizacja lekcji wychowania fizycznego w terenie w czasie 2 lat trwania badań. Badaniami objęto 203 dzieci szkoły podstawowej – 102 chłopców i 101 dziewcząt. Grupa eksperymentalna realizująca 65% lekcji na otwartej przestrzeni, liczyła 86 uczniów. Grupa kontrolna w liczbie 117 uczniów realizowała taką samą liczbę lekcji w pomieszczeniach szkolnych. 113 uczniów pochodziło z obszarów miejskich, a 90 – z wiejskich. Do testowania sprawności i wydolności wykorzystano Międzynarodowy Test sprawności Fizycznej oraz test Coopera. Wyznaczono również indeks sprawności i wskaźnik skuteczności restytucji.Lekcje organizowane w terenie otwartym wpłynęły pozytywnie na szybkość, skoczność i wytrzymałość dzieci. Poprawie uległ wskaźnik skuteczności restytucji i zaobserwowano zwiększenie poboru tlenu. Chłopcy wykazali większą wytrzymałość i w nieco mniejszym stopniu także wyższy poziom sprawności fizycznej w porównaniu z dziewczętami. Czynnikiem o najmniejszym znaczeniu okazało się miejsce zamieszkania.Należy potwierdzić potrzebę organizacji terenowych lekcji wychowania fizycznego. Kontakt z przyrodą wydaje się być wskazaną formą aktywności człowieka, szczególnie w dobie utrzymujących się ekologicznych zagrożeń zdrowia.
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2017 Medical and Biological Sciences
• Date:
  2016.12.19
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  English
• Source:
  Medical and Biological Sciences; Vol. 30 No. 3 (2016); 73-80;
  Medical and Biological Sciences; Tom 30 Nr 3 (2016); 73-80;
  1734-591X
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu
• Relation: https://apcz.umk.pl/MBS/article/view/MBS.2016.026/10748
• Subject:
  outdoor physical education;
  physical capacity;
  fitness;
  school children;
  terenowe lekcje wychowania fizycznego;
  wydolność fizyczna;
  sprawność fizyczna;
  dzieci w wieku szkolnym
• Identifier: https://apcz.umk.pl/MBS/article/view/MBS.2016.026
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text