Description

• Title:
  Youth – identity – environment – the case of Cieszyn Silesia
• Creator:
  Szczurek-Boruta, Alicja
• Description:
  The narrative presented in this article is situated within pedagogy of youth, in the mainstream of discus- sion on youth as the subject of prospective changes, in social pedagogy and intercultural pedagogy. The theoretical framework of the considerations is constructivism and its basic thesis that identity is constructed in the process of primary and secondary socialization. The author refers to the research material, collected over thirty years on forming the identity of young people living in Cieszyn Silesia and the determinants of this process. The scheme of comparative longitudinal studies, the sequential research strategy, and oblique, quantitative research were used. The results of the aforementioned studies on young people carried out in 1990-2022 are a record of social and civilization changes that have affected the community of Cieszyn Silesia, it is also a record of the current state. The outcomes of the presented research indicate undulating views and declarations of youth in terms of identification. They provide grounds for supposing that contemporary youth from Cieszyn Silesia declare and feel a multidimensional identity (harmoniously combining the local, national, European and global dimensions) much more clearly than their older peers. Obviously, the above presented proposal of an empirical theorem should be treated in the categories of a (very initially) verified hypothesis, requiring reliable representative longitudinal comparative studies at various borderlands (to determine whether the stated regularities are of general value), as well as nationwide studies. The obtained result allows for assuming that the examined young people can cope better in the future (e.g. on the labour market), can enter interpersonal relations with bigger sensitivity, can consciously (re)construct the local environment, country and the world, and can responsibly handle their activities and their consequences.;
  Podjęta w artykule narracja sytuuje się w pedagogice młodzieży, w nurcie rozważań nad młodzieżą jako podmiotem prospektywnych zmian, w pedagogice społecznej i pedagogice międzykulturowej. Ramę teoretyczną prowadzonych rozważań stanowi konstruktywizm – i jego podstawowa teza, że tożsamość jest konstruowana w procesie socjalizacji pierwotnej i wtórnej.  Autor odwołuje się do gromadzonego przez ponad trzydzieści lat materiału badawczego dotyczącego formowania się tożsamości młodzieży żyjącej na Śląsku Cieszyńskim i uwarunkowań tego procesu. Zastosowano schemat badań porównawczych podłużnych, strategię badań sekwencyjnych, badania ukośne, ilościowe. Rezultaty przywoływanych badań młodzieży przeprowadzonych w latach 1990-2022 to zapis przemian społeczno-cywilizacyjnych, które swym oddziaływaniem objęły społeczność Śląska Cieszyńskiego, to też zapis stanu współczesnego. Wyniki przedstawionych badań wskazują na falowanie poglądów i deklaracji młodzieży zakresie identyfikacji, dają podstawę do przypuszczeń, że dzisiejsza młodzież ze Śląska Cieszyńskiego deklaruje i odczuwa tożsamość wielowymiarową (harmonijnie łączącą wymiar lokalny, narodowy, europejski, globalny) znacznie wyraźniej aniżeli jej starsi rówieśnicy. Oczywiście powyższą, w zasadzie propozycję twierdzenia empirycznego, należy potraktować w kategoriach (bardzo wstępnie) zweryfikowanej hipotezy, wymagającej rzetelnych reprezentatywnych badań porównawczych, podłużnych na różnych pograniczach (dla ustalenia, czy stwierdzone prawidłowości mają walor ogólny), także badań o zasięgu ogólnopolskim.  Uzyskany wynik pozwala przypuszczać, że badani młodzi ludzie mogą lepiej radzić sobie w przyszłości (np. na rynku pracy), z większą wrażliwością wchodzić w relacje międzyludzkie, świadomie (re)konstruować środowisko lokalne, kraj i świat, odpowiedzialnie podchodzić do swoich działań i ich konsekwencji. 
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2023 Alicja Szczurek- Boruta
• Date:
  2023.08.29
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Pedagogika Społeczna Nova; Tom 3 Nr 5 (2023); 93-114;
  2720-7587;
  2720-1635
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Adam Mickiewicz University Poznan
• Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/psn/article/view/39178/33254
• Subject:
  młodzież;
  tożsamość;
  środowisko;
  Śląsk Cieszyński;
  youth;
  identity;
  environment;
  Cieszyn Silesia
• Identifier: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/psn/article/view/39178
• Data provider:
  Platforma Otwartych Czasopism Naukowych UAM
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text