Description

• Title:
  Spiritual Connection of People as Seen by Dietrich von Hildebrand: Pedagogical Implications
• Creator:
  Ryk, Andrzej
• Description:
  The spiritual reality is extremely complex and can be viewed from many perspectives, both theoretical and practical. One of the proposi-tions comes from the philosophical thought of Dietrich von Hildebrand. In one of his numerous works, he analyzes the identity of the spiritual connection that is created between people, also understood as spiritual beings. The phenomenological approach inspired both by Edmund Husserl himself and Max Scheler adds a significant trait to the analysis. The subject of this article is the spiritual connection between people as understood by Dietrich von Hildebrand. The theoretical aim of the analyses will be to show the identity of this connection in its various as-pects, primarily concerning the diversified and multi-threaded identity of the very relationship between persons, understood precisely as the spiritual connection of persons. The practical goal is to apply the results of the ana lyses to the theory and practice of pedagogy. The primary research method used in the study is text analysis. In this case, the con-tent of selected works by Hildebrand.;
  Rzeczywistość duchowa ma charakter niezwykle złożony i można na nią patrzeć z bardzo wielu perspektyw, zarówno teoretycznych, jak i praktycznych. Jedną z takich propozycji daje nam filozoficzna myśl Dietricha von Hildebranda. W jednej ze swoich licznych prac dokonuje on analizy tożsamości duchowej styczności, jaka tworzy się pomiędzy osobami, rozumianymi również jako istoty duchowe. Znamienny rys analizie dodaje jej fenomenologiczne ujęcie inspirowane zarówno myślą samego Edmunda Husserla, jak i Maxa Schelera. Przedmiotem niniejszego artykułu jest duchowa styczność osób w jej rozumieniu u Dietricha von Hildebranda.Celem teoretycznym prowadzonych analiz będzie ukazanie tożsamości tej styczności w jej różnorodnych aspektach, dotyczących przede wszystkim zróżnicowanej i wielowątkowej tożsamości samej relacji między osobami, rozumianymi właśnie jako duchowa styczność osób. Celem praktycznym zaś jest aplikacja wyników prowadzonych analiz do teorii i praktyki pedagogicznej. Podstawową metodą badawczą użytą w badaniu jest analiza tekstów, w tym przypadku treści zawartych w wybranych pracach Hildebranda.
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2021 Studia Paedagogica Ignatiana
• Date:
  2021.05.05
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł recenzowany
• Language:
  Polish
• Source:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 24 No. 1 (2021): Duchowość w edukacji; 71-82;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 24 Nr 1 (2021): Duchowość w edukacji; 71-82;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relation: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/32800/31085
• Subject:
  duchowość;
  osoba;
  fenomenologia;
  tożsamość;
  wychowanie;
  spirituality;
  person;
  phenomenology;
  identity;
  education
• Identifier: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/32800
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text