Description

• Title:
  Wprowadzenie
• Creator:
  Szulakiewicz, Władysława;
  Bieś, Andrzej Paweł
• Description:
  W oddawanym do rąk Czytelników tomie czasopisma badacze z różnych ośrodków akademickich wypowiedzieli się na temat teorii osoby nauczyciela i zawodu nauczycielskiego w ujęciu historycznym. Publikowane teksty ukazują zarówno idee pedeutologiczne obecne w dziełach analizowanych autorów, jak również odtwarzają i dokumentują postulaty pedeutologiczne zawarte w egodokumentach obrazujące praktykę nauczycielską. W prezentowanych opracowaniach zostały odtworzone zagadnienia, które wpisują się w wyróżnione przez Antoniego Smołalskiego kierunki badań: normatywny, technologiczny, socjologiczny, biograficzny i etyczno-moralny. Dominuje jednak nurt biograficzny. Ponadto w opublikowanych opracowaniach zostały ukazane metodologiczne aspekty badań pedeutologicznych, a w szczególności znaczenie ankiet, którymi posługiwano się w poszukiwaniu ideału nauczyciela. Zgromadzone w tomie teksty wzbogacają dorobek polskiej historiografii pedeutologicznej i ukazują aktualność wielu idei odnoszących się do zawodu nauczyciela – idei, które mają charakter ponadczasowy.
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2024 Andrzej Paweł Bieś; Władysława Szulakiewicz;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Date:
  2024.06.24
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion
• Language:
  Polish
• Source:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 27 No. 2 (2024): Badania pedeutologiczne. Problemy teoretyczne i metodologiczne ; 9-12;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 27 Nr 2 (2024): Badania pedeutologiczne. Problemy teoretyczne i metodologiczne ; 9-12;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relation: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/50355/39030
• Subject:
  pedeutologia;
  biografistyka;
  pedeutologia historyczna
• Identifier: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/50355
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text