Description

• Title:
  Emocje i edutainment, czyli więcej pytań niż odpowiedzi
• Creator:
  Anioł, Joanna
• Description:
  Edutainment (education-entertainment) is an educational paradigm that has already been used for decades. However, systematic research work conducted on the effectiveness of education-entertainment and persuasive nature of the narrative has been realized since recently. In research on edutainment and learning from the mass media, the quantitative methods have generally been used. The article is a juxtaposition of the theory of edutainment and sociology of emotions pointing at the existing ambiguities in the field of edutainment research. The author of the article has also indicated limitations of the analyses to date resulting from the adopted research methodology.;
  Edutainment, czyli uczenie się poprzez rozrywkę, jest paradygmatem edukacyjnym wykorzystywanym już od kilkudziesięciu lat. Systematyczna praca badawcza prowadzona nad skutecznością edurozrywki i perswazyjnym charakterem narracji realizowana jest jednakże od niedawna. W pracach poświęconych edutainmentowi i uczeniu się z mediów masowych dominują badania ilościowe. W artykule dokonano zestawienia teorii edutainmentu i socjologii emocji, wskazując na istniejące „niewiadome” w obszarze badań nad edutainmentem. Zasygnalizowano również ograniczenia dotychczasowych analiz wynikające z przyjętej metodologii badań.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2017.07.11;
  2016
• Type:
  Article
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf
• Subject:
  edutainment;
  learning from the mass media;
  persuasive nature of narration;
  sociology of emotion;
  perswazyjny charakter narracji;
  uczenie się z mediów masowych;
  socjologia emocji
• Identifier:
  Przegląd Pedagogiczny 2016, nr 2.;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/4086
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image