Description

• Title:
  Pupil self-assesment and assesment of the teacher - two closely related processes
• Creator:
  Kratochvílová, Jana
• Description:
  W obecnym programie krajowym (Program Edukacyjny Ramy Kształcenia Podstawowego – FEP) koncepcja dziecka /ucznia/ studenta stała się podstawą do koncepcyjnego myślenia o całym procesie edukacyjnym. Jeśli chcemy szanować osobowość uczniów, konieczne jest realizowanie w praktyce wskazanych założeń dydaktycznych. Obejmują one między innymi podejście do oceny uczniowskiej. Taka ocena ukierunkowana jest na proces i w pełni angażuje uczniów. W niniejszym artykule autorka opisuje model kompleksowej i rozwijającej oceny oraz warunki niezbędne do jego realizacji. W proponowanym modelu samoocena uczniów jest w pełni połączona z systematyczną oceną nauczyciela, co przynosi znaczący zysk dla samokształcenia. Oba procesy oceniania (ocena nauczyciela i samoocena ucznia) wspierają uczniowskie zaangażowanie i starania, aby osiągnąć wyznaczone cele oraz zachęcają nauczycieli do wyboru odpowiednich strategii rozwijających osobowość ucznia.;
  In the current national curriculum (the Framework Educational Programme for Basic Education – FEP) the concept of child /pupil/student has become the basis for conceptual thinking about the whole educational process. If we want to respect the pupil´s personality, then it is necessary realize in practice the relevant didactic concept. It includes an approach to student assessment, too. Such assessment fully engages pupils in targeted judging process. In this contribution we describe a model of a comprehensive and developing assessment and conditions for its implementation. In the proposed model student self-assessment is fully connected to the systematic assessment of the teacher and gains a significant importance for self-directed learning. Both assessing processes (teacher assessment and pupil self-assessment) support the student´s motivation and efforts to achieve the set goals and encourage teachers to select appropriate strategies developing the personality of the pupil.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2016.02.11;
  2015
• Type:
  Article
• Language:
  English
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Subject:
  teacher;
  pupil;
  assessment;
  self-assessment;
  comprehensive developing assessment model;
  self-efficacy
• Identifier:
  Przegląd Pedagogiczny 2015, nr 1, s. 19-29;
  http://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/3074
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image