Description

• Title:
  Análisis de errores en la adquisición de los modos indicativo y subjuntivo por estudiantes polacos de Español como Lengua Extranjera
• Creator:
  Kruszyńska, Agnieszka
• Contributor:
  Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Katedra Filologii Hiszpańskiej;
  agnieszka.kruszynska@uni.lodz.pl
• Description:
  Wybór między trybem indicativo i subjuntivo stanowi jedno z największych wyzwań dla polskich uczniów studiujących język hiszpański. Pomimo licznych różnic między polskim a hiszpańskim, opozycja modalna jest jednym z najtrudniejszych aspektów podczas uczenia się, ale i nauczania języka hiszpańskiego. Wspomniana opozycja pojawia się stosunkowo późno w nauce języka hiszpańskiego, zazwyczaj na poziomie zaawansowanym. Brak jest dostępnych materiałów na niższych poziomach nauczania, co sprawia, że jest to temat rzadko eksplorowany w badaniach kontrastywnych, zwłaszcza w kontekście polskich uczniów. Celem niniejszej pracy badawczej było zrozumienie obecnego stanu wiedzy i analiza błędów popełnianych przez polskich uczniów w zakresie wyboru trybu. Wyniki tej pracy mają znaczenie zarówno teoretyczne, jak i praktyczne, dostarczając wskazówek dla nauczycieli języka hiszpańskiego pracujących z polskimi uczniami. Badanie wykazało, że liczba godzin nauki języka hiszpańskiego oraz typ zdania wpływają na poprawny wybór trybu. Analiza błędów ujawniła, że największe trudności występują w zdaniach przysłówkowych i zdaniach z możliwością podwójnego wyboru, a także w zdaniach związanych z negacją. Podsumowując, badanie to podkreśla trudności, z jakimi borykają się polscy uczniowie języka hiszpańskiego w kontekście opozycji modalnej. Warto zwrócić większą uwagę na przypadki z podwójnym wyborem trybu i dostosować odpowiednie ćwiczenia, aby pomóc uczniom w poprawieniu swoich umiejętności. Analiza błędów stanowi istotne narzędzie dla nauczycieli i twórców materiałów dydaktycznych, a nadal istnieje wiele możliwości dalszych badań w tej dziedzinie.
• Object availability:
  free access
• Date:
  2023.09.11;
  2023
• Type:
  PhD/Doctoral Dissertation
• Language:
  Spanish; Castilian
• Format:
  application/pdf
• Subject:
  tryby;
  subjuntivo;
  indicativo;
  analiza błędów;
  dydaktyka języka hiszpańskiego
• Identifier: http://hdl.handle.net/11089/47880
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text