Description

• Title:
  Znaczenie edukacyjne projektu „Jestem fair” opartego na idei neoolimpizmu
• Creator:
  Kowalska, Jolanta
• Contributor:
  Uniwersytet Łódzki, Wydział Nauk o Wychowaniu, Centrum Kształcenia Pedagogów Sportu;
  Jolanta Elżbieta Kowalska – PhD, assistant at the Faculty of Physical Education at the Department of Education at the University of Łódź. A member of Fair Play Club and Olympic Academy of the Polish Olympic Committee. A laureate of a Fair Play Prize of Polish Olympic Committee and European Fair Play Movement (EFPM) for promoting the fair play idea. Author and co-ordinator of a project I’m fair – a government leader in the programme limiting crime and anti-social behaviour „It’s safer together”, nominated in 2012 for the European Prize in Crime Prevention (ECPA) and Conferences of Good Practices of the Crime Prevention Net (EUCPN) „Sport, learning and art in preventing crime among children and teenagers”. Her scientific interests include primarily: education for the cultural reception of a sports spectacle and preventing anti-social behaviour through sport, promoting Olympic values and fair play principle.;
  Jolanta Elżbieta Kowalska, adiunkt w Pracowni Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego (od 1 czerwca 2020 Centrum Kształcenia Pedagogów Sportu). Członek Klubu Fair Play i Akademii Olimpijskiej Polskiego Komitetu Olimpijskiego. Laureatka nagrody Fair Play Polskiego Komitetu Olimpijskiego i Europejskiego Ruchu Fair Play (EFPM) za promocję idei fair play. Autorka i koordynatorka projektu edukacyjnego Jestem fair – lidera rządowego programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań „Razem Bezpieczniej”, w 2012 roku nominowanego do Europejskiej Nagrody Prewencji Kryminalnej (ECPA) oraz Konferencji Dobrych Praktyk Europejskiej Sieci Zapobiegania Przestępczości (EUCPN) „Sport, nauka i sztuka w zapobieganiu przestępczości wśród dzieci i młodzieży”. Zainteresowania badawcze autorki obejmują przede wszystkim: zagadnienia odnoszące się do pedagogicznych uwarunkowań kultury fizycznej i zdrowotnej, edukację do kulturalnego odbioru widowiska sportowego i przeciwdziałanie zachowaniom antyspołecznym poprzez sport, propagowanie wartości olimpijskich i zasady fair play.
• Description:
  Oddając do rąk Czytelnika publikację Znaczenie edukacyjne projektu „Jestem fair” opartego na idei neoolimpizmu, wyrażam nadzieję, że jej lektura wyzwoli chęć poszukiwania nowych metod kształtujących wszechstronnie osobowość młodego człowieka, które można wykorzystać w pracy pedagogicznej w różnych środowiskach wychowawczych. W monografii, poza opisem pewnego wycinka rzeczywistości społecznej, jakim było wprowadzenie do szkół przed EURO 2012 projektu edukacyjnego Jestem fair, podjęto próbę – na podstawie przedstawionych wyników badań – odniesienia się do oczekiwań pedagogicznych i wskazania na skuteczność podjętych działań. Zawarte w książce wnioski i wskazówki mogą przyczynić się nie tylko do usprawnienia sposobu pracy na specyficznym obszarze oddziaływań wychowawczych, jakim jest praca z młodzieżą (szczególnie w okresie dorastania), ale także można je wykorzystać jako sugestie przy projektowaniu programów edukacyjnych przez różne podmioty (w tym nauczycieli wychowania fizycznego i trenerów sportowych). Aby jednakże zmiany te były skuteczne, więcej uwagi należy poświęcić wartościom o charakterze uniwersalnym, które są zrozumiale i cenione przez młodzież z różnych środowisk (w tym przez kibiców). Takimi mogą się stać wartości wyniesione ze sportu, z główną zasadą olimpizmu – fair play.
• Object availability:
  free access
• Rights: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 ;
  Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Międzynarodowe
• Date:
  2020.06.23;
  2020
• Type:
  Book
• Language:
  Polish
• Format:
  application/pdf;
  image/jpeg
• Publisher:
  Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Subject:
  fair play;
  "Jestem fair";
  neoolimpizm;
  idea Couberteina;
  neoolimpism of Pierre de Coubertin;
  adolescents;
  football supporters;
  the I’m fair educational project;
  the effectiveness of the educational project
• Identifier:
  Kowalska J. E., Znaczenie edukacyjne projektu „Jestem fair” opartego na idei neoolimpizmu, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2020, doi: 10.18778/8142-810-1;
  978-83-8142-810-1;
  http://hdl.handle.net/11089/32070 ;
  978-83-8142-811-8;
  10.18778/8142-810-1
• Data provider:
  Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  image