Description

• Title:
  Subjectivity and Creativity: The Areas of Spiritual Development in the Poetic Thought of Karol Wojtyła
• Creator:
  Wróblewska, Halina Monika
• Description:
  The aim of the article is to show the role of spiritual development in the context of Karol Wojtyła’s poetic thought. The issue was approached from two perspectives – Subjectivity and Creativity. They are includ-ed in consecutive parts of the study as main points of reference: the personal development processes laying at the basis of human devel-opment (self-realization, personalization, self-creation, transgression), art as experience, role of creativity in development. Affirmation of subjectivity was perceived as an inspiration for spiritual development. Wojtyła’s poetry and dramas reflect a fully thought-out and mature conception of the person. The essence of the personal-creative process in Karol Wojtyła’s poetic thought is a deep reflection, captured within the frame of the creative process – up to transcendence. Subjectivity and Creativity are areas of reference and inspiration in supporting the development of a person. The experience of closeness with the transcendent reality prompts us to consider the meaning of existence, the creative possibilities of man and the way of expressing them in a personal perspective. The presented areas of spiritual development can therefore be a source of pedagogical reflection.;
  Celem artykułu jest ukazanie przestrzeni rozwoju duchowego w kontekście poetyckiej myśli Karola Wojtyły. Zagadnienie ujęto z dwóch perspektyw – Podmiotowości i Twórczości. Zawarte są one w poszczególnych częściach opracowania jako główne punkty odniesienia: procesy osobotwórcze leżące u podłoża rozwoju człowieka (samorealizacja, personalizacja, autokreacja, transgresja), sztuka jako doświadczenie, miejsce twórczości w rozwoju. Afirmacja podmiotowości ujęta została jako inspiracja do rozwoju duchowego. Poezje i dramaty autorstwa Wojtyły odzwierciedlają w pełni przemyślaną i dojrzałą koncepcję osoby. Istota procesu osobowo-twórczego w poetyckiej myśli Karola Wojtyły jest głęboką refleksją, ujętą w przestrzeni procesu tworzenia – aż ku transcendencji. Podmiotowość i Twórczość stanowią obszary odniesienia i inspiracji na drodze wspierania rozwoju osoby. Przeżycie bliskości z transcendentną rzeczywistością skłania do rozważań w osobistej perspektywie sensu istnienia, twórczych możliwości człowieka i sposobu ich wyrażania. Ukazane przestrzenie rozwoju duchowego mogą zatem stanowić źródło refleksji pedagogicznej.
• Object availability:
  free access
• Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 ;
  Prawa autorskie (c) 2021 Studia Paedagogica Ignatiana
• Date:
  2021.05.05
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł recenzowany
• Language:
  Polish
• Source:
  Studia Paedagogica Ignatiana; Vol. 24 No. 1 (2021): Duchowość w edukacji; 101-117;
  Studia Paedagogica Ignatiana; Tom 24 Nr 1 (2021): Duchowość w edukacji; 101-117;
  2450-5366
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Jesuit University Ignatianum in Krakow
• Relation: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/32850/31087
• Subject:
  subjectivity;
  transgression;
  spiritual development;
  creativity;
  personalism;
  podmiotowość;
  transgresja;
  rozwój duchowy;
  twórczość;
  personalizm
• Identifier: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/32850
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text