Description

• Title:
  Teaching Museology, Understanding the Museum. On the Increased Need for Dialogue, Listening, and Observation (Voice From Łódź)
• Creator:
  Kasprzyk, Damian
• Description:
  The Author of the article assumes that museology, when taught as part of ethnological studies, holds a special and symbolic significance in the context of ethnographic museology – it is important and necessary. However, the text highlights several problems and dilemmas associated with teaching this subject. From the perspective of the selection of personnel for museums, radical changes within the discipline of ethnology itself in the last decades of the twentieth century have arguably been detrimental. The activities of ethnographic museums have faced criticism from anthropologically oriented researchers and theorists. To this day, collection programmes and exhibition narratives often do not correspond to the currents of contemporary anthropology. Another dilemma with staff training lies in the diverse nature of ethnographic museology, and the activities of museum professionals have become increasingly complex. Very broad qualification requirements used to be formulated for the people employed there. In the Author’s opinion, the training of museum staff at the Institute of Ethnology should be approached comprehensively. Competencies and knowledge relevant to museologists should be imparted across various subjects with different themes. It is also important for educators to recognise the potential value of their own classes (those without the museum in their names) for future museologists. It would be a good idea to organise regular meetings between museums and academia. Let us leverage membership in the Polish Ethnological Society, which encompasses various communities and has a museological section.;
  Autor artykułu wychodzi z założenia, że muzeologia wykładana w ramach studiów etnologicznych ma wymiar szczególny i symboliczny w kontekście muzealnictwa etnograficznego – jest ważna i potrzebna. W tekście wskazano jednak szereg problemów i dylematów towarzyszących wykładaniu tego przedmiotu. Z perspektywy doboru kadr dla muzeów zapewne niekorzystne okazały się radykalne zmiany w łonie samej dyscypliny etnologicznej w ostatnich dekadach XX w. Aktywność muzeów etnograficznych była krytykowana przez antropologicznie zorientowanych badaczy i teoretyków. Do dziś programy kolekcjonerskie inarracje wystawiennicze często nie odpowiadają nurtom współczesnej antropologii. Kolejny dylemat z kształceniem kadr tkwi w samej strukturze muzealnictwa etnograficznego – jest bardzo zróżnicowana, dodatkowo aktywność muzealników ogromnie się skomplikowała. Wobec zatrudnionych w nich ludzi zwykło się formułować bardzo szerokie wymagania kwalifikacyjne. Zdaniem autora na kształcenie kadr muzealnych w instytucie etnologii trzeba spojrzeć kompleksowo. Zajęcia, w ramach których student pozyskuje kompetencje i wiedzę możliwą do spożytkowania jako muzealnik powinny być wykładane w ramach różnych przedmiotów o różnym charakterze. Ważne też, aby jak najwięcej dydaktyków zechciało spojrzeć na prowadzone przez siebie zajęcia (te bez muzeum w nazwie) jako takie, które mogą przydać się przyszłemu muzealnikowi. Dobrym pomysłem byłoby organizowanie regularnych spotkań muzealno akademickich. Korzystajmy z możliwości członkostwa w Polskim Towarzystwie Ludoznawczym, integrującym środowiska iposiadającym w swoich strukturach sekcję muzeologiczną.
• Object availability:
  free access
• Rights:
  Prawa autorskie (c) 2023 Damian Kasprzyk;
  https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
• Date:
  2023.12.15
• Type:
  info:eu-repo/semantics/article;
  info:eu-repo/semantics/publishedVersion;
  Artykuł naukowy
• Language:
  Polish
• Source:
  Zbiór Wiadomości do Antropologii Muzealnej; Nr 10 (2023); 221–238;
  Annual Review of Museum Anthropology; No. 10 (2023); 221–238;
  2391-6869
• Format:
  application/pdf
• Publisher:
  Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
• Relation: https://apcz.umk.pl/ZWAM/article/view/47409/37117
• Subject:
  Uniwersytet Łódzki;
  etnologia;
  muzeologia;
  dydaktyka akademicka;
  instytucje kultury;
  University of Łódź;
  ethnology;
  museology;
  academic teaching;
  study programs;
  cultural institutions
• Identifier: https://apcz.umk.pl/ZWAM/article/view/47409
• Data provider:
  Akademicka Platforma Czasopism
• Can I use it?:
  seek permission
• Type:
  text