Object's details: Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej

Provider:Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Description

Title:
Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej
Creator:
Prizel-Kania, Adriana
Contributor:
Uniwersytet Jagielloński, Wydział Polonistyki, Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie, Katedra Języka Polskiego jako Obcego, ul. Grodzka 64, 31-044 Kraków;
adriana.prizel-kania@uj.edu.pl
Description:
This article is a contribution to the study of the influence of culture-specific factors on social development as well as on ways of acquiring and processing information. It is also an attempt to answer the question to what extent culture models interactions in the teaching and learning environment and determines the ways in which knowledge is acquired. The aim of the paper is to present the extent to which the rules of social behavior and relations between people are shaped by environmental factors and what is the influence and involvement of cultural differences in learning and teaching environment.The main issue presented in this paper reflects the discussion focused on the role of social relations in Chinese culture, and reveal some studies conducted so far in the field of social sciences and psychology. Its perspective draws upon research conducted in intercultural psychology. This paper provides a review of the main findings concerning the influence of the cultural syndromes of individualism and collectivism on the interactions in the educational environment. The primary goal is to describe the process of the language education of Chinese students in Polish studies by describing and analyzing critical incidents and students’ utterances in Polish.;
Niniejszy artykuł wpisuje się w krąg rozważań na temat wpływu czynników kulturowo zależnych na proces rozwoju społecznego oraz sposoby funkcjonowania w odmiennym kręgu kulturowym. Stanowi także próbę odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu kultura modeluje interakcje w środowisku nauczania i wpływa na tworzenie wypowiedzi w języku obcym. Punktem odniesienia dla norm społecznych typowych dla szeroko pojętej kultury Zachodu są zasady budowania relacji międzyludzkich w społeczeństwach Azji Wschodniej. Przyjęta perspektywa ma charakter interdyscyplinarny – czerpie przede wszystkim z badań prowadzonych w dziedzinie psychologii międzykulturowej oraz nauk społecznych, szukając dla nich zastosowania na gruncie glottodydaktyki polonistycznej. Szerzej omówiony został aspekt roli i struktury relacji międzyludzkich opartych na kolektywizmie lub indywidualizmie, koncentrując się na wyłonieniu czynników istotnych z dydaktycznego punktu widzenia. W artykule wykorzystano metodę obserwacji incydentów krytycznych oraz analizę tekstów studentów chińskich uczących się języka polskiego. Przedstawione opisy dowodzą, że czynniki kulturowe mogą prowadzić do nieporozumień w środowisku nauczania i rzutować na rozwój i ocenę umiejętności językowych. Z tego względu kwestią niezwykle istotną jest poszerzanie własnej wiedzy socjokulturowej przez wykładowców języka polskiego, którzy pracują ze studentami pochodzącymi z kultur kolektywnych.
Object availability:
free access
Rights: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Date:
2021.08.10;
2020.12.23
Type:
Article
Language:
Polish
Format:
application/pdf
Publisher:
Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Relation:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców;
27
Subject:
foreign language teaching and learning;
collectivism;
individualism;
Chinese students;
glottodydaktyka;
incydenty krytyczne;
kolektywizm;
indywidualizm;
koncepcja twarzy
Identifier:
0860-6587;
http://hdl.handle.net/11089/38637 ;
2449-6839;
10.18778/0860-6587.27.15
Data provider:
Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego

Similar objects

Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej

Creator:Prizel-Kania, Adriana

Date:2021.08.10 | 2020.12.23

Type:image

Personalistic Dimension of Community Life in the Family. The Civilizational Context

Creator:Kiereś, Barbara

Date:2016.05.10

Type:text

From community to individuality: The evolution of individualism and the concepts of subjectivity and autonomy in private law

Creator:Kaczor, Jacek

Date:2025.03.31

Type:other

Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.

Creator:Łyp-Bielecka, Aleksandra

Date:2017.01.10

Type:text

Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language

Creator:Paleta, Alicja

Date:2013.01.01

Type:text

Glottodidaktik und ihre Entwicklung

Creator:Skowronek, Barbara

Date:2014.01.01

Type:text

„You need to be within me, not with me…” The problem of solitude, individualism and community in the works of Adam Mickiewicz

Creator:Czernik, Jakub

Date:2016.06.15

Type:text

Use of L2 Pronunciation Techniques in and Outside Classes: Students’ Preferences

Creator:Kusz , Ewa | Pawliszko , Judyta

Date:2023.01.10 | 2022.12.29

Type:image

Federacja Bibliotek Cyfrowych

Object's details: Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej

Description

Similar objects